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【摘要】在社会高速发展与进步的当今社会，人们对体育的理解不再仅仅局限在强身健体，而是逐渐转变到体育欣赏审美范畴当中，并且现代人在观察体育赛事也不再是关注体育竞技场上各队的比分情况，而是加强对自身精神境界的升华。基于此，针对如何在高中体育教育中应用体育欣赏教育，在接下来的文章中对其进行详细分析和阐述。
【关键词】高中体育教育;体育欣赏教育;应用研究
引言：
现如今的高中体育教育，教师不仅要向学生们传授体育技能知识，同时也要引导学生们学会基础性的体育欣赏学习内容。这样既能够帮助学生们减轻日常学习的压力，同时也有利于促进高中生的身心健康发展，因此，高中体育教师必须要重视和创新体育欣赏教育的应用模式。
一、高中体育教育应用体育欣赏教育的重要性
现如今的高中体育教学仍有教师按照传统应试教育的方向来开展体育教学课程，由此便会使很多学生普遍都不愿意参与到体育运动，尤其对于高三年级的学生来说，体育课程总会被各种文化课所占用，高中生根本无法接触到体育活动，更谈不上体育欣赏，长期下去并不利于提高高中生的身体素质，同时也容易让学生们产生诸多心理问题。同时也能以实现教师自身的教学目标，主要原因是教师缺乏科学的体育教学理念。通过高中体育教师在体育教学中应用体育欣赏教育，能够让学生更多地欣赏到专业运动员的运动技巧和运动礼节，同时也能够观看到运动员的教练和裁判的指挥体育赛事的风格，并且也能够让学生聆听和观赏到运动场上的音乐风格和场地特点以及运动器材的特点等等，这样能够充分地调动高中生对体育运动的积极性和主动性。这样能够有效地提高学生自身的体育精神和涵养，同时也有助于增强学生们的体育意识和道德素质。从而更好地构建出高效化的高中体育课堂。
二、体育欣赏教育在高中体育教育中的具体应用措施
1.通过运用多媒体技术观看体育视频实施欣赏教学
以往高中体育教师多数都会通过让学生阅读教材内容，简单枯燥地向学生们灌输体育欣赏学习内容，很少关注高中阶段学生们的实际特点和体育学习真实需求进行教学设计和教学创新。为了更好地提高学生们对体育欣赏课程的喜欢程度，教师可以借助现代化信息技术设备来开展体育欣赏教学活动，这样能够给学生带来良好的视觉和听觉等方面的体育欣赏体验效果。例如，在学习《球类运动》体育理论知识过程时，为了帮助学生们更加全面地了解足球、篮球、排球等球类运动的比赛规则和运动技巧等方面的知识。高中体育教师可以采用多媒体技術向学生们展示以往世界各种重大体育比赛的精彩视频内容，来让学生们了解传球和接球时的详细动作规范要领，以及各国运动员在集体配合度方面的协调组织情况。这样能够让高中生更加高效地记住各种球类运动的实际训练方法，同时也清楚地明白如何与他人做好接球和传球的配合度，并且也能够让学生们深知不同球类体育运动在赛场上的规则，高中生能够从欣赏各国体育运动员比赛时的精神和意志力方面，从而逐渐地帮助学生们消除体育锻炼的心理负担，让他们树立起更好的体育精神和良好品格。
2.开展对体育器材的欣赏教育活动
高中体育教学中会涉及很多借助体育器材的体育项目学习内容，以往高中体育教师比较注重讲解各种体育项目的动作要领和运动技巧，很少向学生介绍和欣赏各种体育器材的知识，这样很难让学生深入地了解体育的内涵，同时也难以提高学生们的体育欣赏水平。因此，高中体育教师可以通过在讲解每个章节体育课程时，课前通过翻阅各种资料和网络信息搜集各种体育器材方面的知识点，并加以巧妙的设计和规划，将体育器材欣赏教育内容体现的更加丰富精彩，这样能够有效地优化高中体育教学质量。例如，在讲解《水上与冰雪类运动》课程时，教师可以通过挂图的形式来向学生们介绍和欣赏泳镜、泳帽、游泳圈、滑雪板、滑冰鞋等体育器材的具体用法、在讲解《民族民间传统体育类运动》体育课程时，教师可以在条件允许的情况下，来为学生们提供毽子、竿球、空竹、皮筋等体育器材，再向学生们详解这些民族民间传统体育器材的具体运用方法，并让学生分别来分别来进行示范具体的操作规程，这样能够让高中生在欣赏和示范的过程中，更好地感受到不同运动器材的运用技巧，教师可以通过让学生通过电视和实地探访中，来欣赏舞狮和划龙舟这些体育器具的外貌特点和具体操作过程，这样能够有效地吸引学生们的体育学习兴趣，同时也能够帮助学生们全面地了解不同益于器具的具体应用方法，以及如何根据肢体动作来与体育器材配合的更加和谐完美，这样能够更好地丰富高中生体育知识，同时也能够使体育教师达到良好的体育教学效果。
3.向学生介绍体育类历史知识和健康体育知识
现如今的高中生很少了解体育方面的历史知识和健康类体育知识，很少清晰地认识到每项体育运动的历史由来情况，也难以正确地掌握健康方面的体育知识，这样就很会显得高中体育理论教学内容过于单调，这样并不利于增强高中生对体育的热情之情，比如，很多高中生比较喜爱观看奥运会上的各种体育项目，但是很少知识奥运会的发展历程和历史奖牌情况，通过高中体育教师在课堂上开展欣赏类体育教学活动，教师运用现代技术中幻灯花功能，向学生们展示奥运会的创办地点，历史发展情况，以及各种体育项目的历史性代表人物等体育类历史知识，这样能够帮助学生们深化对体育的了解。同时教师也可以将健康知识与体育欣赏教育进行结合，这样能够帮助高中生拥有更加健康的生活习惯。
结束语：
总之，通过高中体育教师运用各种丰富多样化的教学方法来应用高中体育欣赏教育内容，能够有效地激发高中生对体育学科的学习兴趣，同时也逐渐地培养了高中生终身锻炼的体育意识，这对提高高中生的体育综合素质具有更加积极有效的作用。
参考文献：
[1] 刘飞，张艳，汪晓嫚.体育欣赏教育在高中体育教育中的应用研究[J].体育时空，2015，（23）：168.
[2] 刘东超.体育欣赏教育在高中体育教育中的应用探讨[J].文理导航（上旬），2016，（2）：97-97.
[3] 施建华.高中体育教育中体育欣赏教学的运用分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（35）：123.
【关键词】高中体育教育;体育欣赏教育;应用研究
引言：
现如今的高中体育教育，教师不仅要向学生们传授体育技能知识，同时也要引导学生们学会基础性的体育欣赏学习内容。这样既能够帮助学生们减轻日常学习的压力，同时也有利于促进高中生的身心健康发展，因此，高中体育教师必须要重视和创新体育欣赏教育的应用模式。
一、高中体育教育应用体育欣赏教育的重要性
现如今的高中体育教学仍有教师按照传统应试教育的方向来开展体育教学课程，由此便会使很多学生普遍都不愿意参与到体育运动，尤其对于高三年级的学生来说，体育课程总会被各种文化课所占用，高中生根本无法接触到体育活动，更谈不上体育欣赏，长期下去并不利于提高高中生的身体素质，同时也容易让学生们产生诸多心理问题。同时也能以实现教师自身的教学目标，主要原因是教师缺乏科学的体育教学理念。通过高中体育教师在体育教学中应用体育欣赏教育，能够让学生更多地欣赏到专业运动员的运动技巧和运动礼节，同时也能够观看到运动员的教练和裁判的指挥体育赛事的风格，并且也能够让学生聆听和观赏到运动场上的音乐风格和场地特点以及运动器材的特点等等，这样能够充分地调动高中生对体育运动的积极性和主动性。这样能够有效地提高学生自身的体育精神和涵养，同时也有助于增强学生们的体育意识和道德素质。从而更好地构建出高效化的高中体育课堂。
二、体育欣赏教育在高中体育教育中的具体应用措施
1.通过运用多媒体技术观看体育视频实施欣赏教学
以往高中体育教师多数都会通过让学生阅读教材内容，简单枯燥地向学生们灌输体育欣赏学习内容，很少关注高中阶段学生们的实际特点和体育学习真实需求进行教学设计和教学创新。为了更好地提高学生们对体育欣赏课程的喜欢程度，教师可以借助现代化信息技术设备来开展体育欣赏教学活动，这样能够给学生带来良好的视觉和听觉等方面的体育欣赏体验效果。例如，在学习《球类运动》体育理论知识过程时，为了帮助学生们更加全面地了解足球、篮球、排球等球类运动的比赛规则和运动技巧等方面的知识。高中体育教师可以采用多媒体技術向学生们展示以往世界各种重大体育比赛的精彩视频内容，来让学生们了解传球和接球时的详细动作规范要领，以及各国运动员在集体配合度方面的协调组织情况。这样能够让高中生更加高效地记住各种球类运动的实际训练方法，同时也清楚地明白如何与他人做好接球和传球的配合度，并且也能够让学生们深知不同球类体育运动在赛场上的规则，高中生能够从欣赏各国体育运动员比赛时的精神和意志力方面，从而逐渐地帮助学生们消除体育锻炼的心理负担，让他们树立起更好的体育精神和良好品格。
2.开展对体育器材的欣赏教育活动
高中体育教学中会涉及很多借助体育器材的体育项目学习内容，以往高中体育教师比较注重讲解各种体育项目的动作要领和运动技巧，很少向学生介绍和欣赏各种体育器材的知识，这样很难让学生深入地了解体育的内涵，同时也难以提高学生们的体育欣赏水平。因此，高中体育教师可以通过在讲解每个章节体育课程时，课前通过翻阅各种资料和网络信息搜集各种体育器材方面的知识点，并加以巧妙的设计和规划，将体育器材欣赏教育内容体现的更加丰富精彩，这样能够有效地优化高中体育教学质量。例如，在讲解《水上与冰雪类运动》课程时，教师可以通过挂图的形式来向学生们介绍和欣赏泳镜、泳帽、游泳圈、滑雪板、滑冰鞋等体育器材的具体用法、在讲解《民族民间传统体育类运动》体育课程时，教师可以在条件允许的情况下，来为学生们提供毽子、竿球、空竹、皮筋等体育器材，再向学生们详解这些民族民间传统体育器材的具体运用方法，并让学生分别来分别来进行示范具体的操作规程，这样能够让高中生在欣赏和示范的过程中，更好地感受到不同运动器材的运用技巧，教师可以通过让学生通过电视和实地探访中，来欣赏舞狮和划龙舟这些体育器具的外貌特点和具体操作过程，这样能够有效地吸引学生们的体育学习兴趣，同时也能够帮助学生们全面地了解不同益于器具的具体应用方法，以及如何根据肢体动作来与体育器材配合的更加和谐完美，这样能够更好地丰富高中生体育知识，同时也能够使体育教师达到良好的体育教学效果。
3.向学生介绍体育类历史知识和健康体育知识
现如今的高中生很少了解体育方面的历史知识和健康类体育知识，很少清晰地认识到每项体育运动的历史由来情况，也难以正确地掌握健康方面的体育知识，这样就很会显得高中体育理论教学内容过于单调，这样并不利于增强高中生对体育的热情之情，比如，很多高中生比较喜爱观看奥运会上的各种体育项目，但是很少知识奥运会的发展历程和历史奖牌情况，通过高中体育教师在课堂上开展欣赏类体育教学活动，教师运用现代技术中幻灯花功能，向学生们展示奥运会的创办地点，历史发展情况，以及各种体育项目的历史性代表人物等体育类历史知识，这样能够帮助学生们深化对体育的了解。同时教师也可以将健康知识与体育欣赏教育进行结合，这样能够帮助高中生拥有更加健康的生活习惯。
结束语：
总之，通过高中体育教师运用各种丰富多样化的教学方法来应用高中体育欣赏教育内容，能够有效地激发高中生对体育学科的学习兴趣，同时也逐渐地培养了高中生终身锻炼的体育意识，这对提高高中生的体育综合素质具有更加积极有效的作用。
参考文献：
[1] 刘飞，张艳，汪晓嫚.体育欣赏教育在高中体育教育中的应用研究[J].体育时空，2015，（23）：168.
[2] 刘东超.体育欣赏教育在高中体育教育中的应用探讨[J].文理导航（上旬），2016，（2）：97-97.
[3] 施建华.高中体育教育中体育欣赏教学的运用分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（35）：123.