师者,传道、授业、解惑也

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  初次相约见老师,我便壮着胆儿去了,因为我怕生。国画院在龙首原,一出地铁口便是。走进陕西国画院,一栋带着小院、朴素、充满历史感的传统北方建筑出现在我眼前,似是邻家小楼。小院的左手边上的铁栏里圈养着一对白天鹅、一对绿色孔雀。一旦你超越了安全距离,天鹅会不安的叫着,孔雀边飞边叫。
  直至一次,孔雀叫着落在了门口的横梁上,过路人边拍摄边喧嚷到:“孔雀是国家一级保护动物,不允许私人饲养。”后来,我想这孔雀能在这落户,不飞走,至少适应这里的生活,也有它能留下来的缘由。
  上了四楼,敲开老师的门,画室里很朴素,一张大桌面上的平铺着毛毡,右手的墙壁上也装饰着毛毡。到处都摆放着最近自己的劳动成果,这可不是一间被闲置的画室。期间,老师的大气与豁达使我也平静了许多,享受着每次老师的谈话。
  我刚开始联系邢老师的时候,都错将“邢”写成“刑”。而老师都会在消息的最后加上“邢”字。开始,我觉得老师喜好这样的书写形式,时间久了,我才得知这其中的奥秘。我有些羞愧,但老师的做法算是为我保全了颜面,后来,我打算当面向老师说声抱歉,但见到老师的时候,我觉得这个已经不重要了。“师者,所以传道、授业、解惑者也。”既然已经懂得,解释就有些不必要了。
  在有次画展过后的小讨论会上,邢老师并没有用自带的光环灼伤身边的人,而是以其睿智、幽默的谈吐打动了在座的所有人。期间,邢老师先向我们讲述了开启他绘画生涯的贴在他家墙上的50幅世界名画对他产生的影响,相对于其他人的见解,他有自己的理解,并且鼓励坚持自己的见解。有些反叛精神,尊重自己的精神世界,這是我对当时老师的理解。后来,谈到“老师”三二事时,“老师”常说的往“深入”了画,打开了话匣子。“深入,是为了解决思想问题、精神问题,”随手指了指墙上的那幅画,“这个画是我十几年前画的,我现在还在修改,就是在深入。”我瞧着墙角大大小小的一卷卷画纸已化身为精神载体,承载着一个人的期待。老师在有计划的生活着,会给自己“布置”任务,也会给身边人“布置”。“这次杭州之行,邢老师给大家布置了任务,每人回去画几张小画,写一篇文章,集结成册,记录此次杭州之行的所见所闻。…这第三次拜访西湖画会就用此书代之。”,郑锴先生在《西湖行》里写道。而我也有幸的分配到了“写”出“绘画”的“任务”,新奇而独特。人,最难的是和自己相处。写字、画画,首先都得学会做人,守住自己这股清流,同时懂得为别人提供养料。
  初学者,例如我,总是不知道自己在画什么,为什么要这么画。总是在寻找某种定式。却忽视了我们本身就是一个个独一无二的个体。在老师的画作里我们总能看到桃树、草堆、土墙、鸡、牛、羊,这些常常在乡村更容易看到的物象以及春种秋收的时节。一个个看似简单、实则干练大气的形象深入人心,一幅幅家庭和乐的画面温暖实在,人与人之间相互有联系,与20世纪和谐文明社会被大量“智能文化”冲击的“低头族”形成明显对比。我想,各地的政府组织大家一起去欣赏这些画作,回顾我们最初的生活,寻找内心的真与诚,沐浴在乡间的春风里,让心灵找到寄托。
  邢老师的画里总会出现女人的身影─—清秀的脸庞,温润的身体,如水的特质。也曾因在终南山“尾随”如水的姑娘,而被误会,最终解释半天后表明自己画家的身份,误会才得以消除。画画的人大多都是着了魔的。人体,本就是世界上最美好的形象,尤其是女人体,宛如大地,包容一切。若你对你的某种思想还有所怀疑,我相信你不会将它堂而皇之的摆放在大众的视野里,而是继续以你的方式隐藏它。真的勇士敢于直面自己。“从生活到艺术再到生活,深入民间乡土,从传统中获得感悟,给艺术注入新的话语,这是《画谈》的理想,也是《画谈》的精神。”在2015年第2期的《画谈》里从7人画展谈起,刘文西、郭全忠、王有政、戴希斌、陈光健、邢庆仁等各位画家各抒己见,与学术对话,与传统交流,与现代接轨。西安古城蕴藏着深厚的文化底蕴,这是一代代的艺术家们相互切磋、相互交流的结果,是中华文化丰富多彩的一篇乐章。
  早早吸引我的便是邢老师的色彩,如此鲜艳而又不碍眼,用色多样但又不花哨。有次,我不由得说道:“邢老师,你的画里颜色纯度好高啊。”,邢老师回答道:“我就是上色的时候颜色比较厚。”我有点吃惊,因为我听说过这么一个故事。据说有位老师,老在画到最关键的时候让同学去帮他买烟去,学生说,老师你要等我们回来再画啊,老师说道,好。从窗口看到学生跑着去买烟了,立马用画笔把最精彩的部分给画完了。学生回来时就错过了最精彩的部分。或许这一部分,会花费他们好几年的光景。然而,邢老师的直率使我望尘莫及,也由衷佩服。教会徒弟饿死师傅,这种事不知还令多少师父选择睁只眼闭只眼,但我想更多的师父和徒弟都在一起进步。每次去拜访老师时,总会拿着最近的作品,带上自己的疑惑去解谜。每次都会安静耐心的聆听和倾诉。出了门口,总是充满希望。其次,国画里色彩的搭配也是门艺术。老师常常提到他的父亲老说他色感好,是真的好。如果用一种颜色来形容老师,我选择绿色。首先,因为我喜欢绿色;其次,绿色总是充满生机,包容一切;最后,老师的画里常常出现绿色的身影。每个人都有自己的特质,都有属于自己的语言与表达,不能随波逐流,要善于发现自己的特质。
  人的一生总会有一份工作,若是将你的喜好变成工作很难得,若是将你的爱好变成工作时,你还能兢兢业业,保持那颗初心,实属不易。就如同考试,考完试了你还会看书吗?会继续看书的才是真的喜欢。
  始终保持着那份好奇心,执着于各样实验研究,探寻未知的世界。敏锐的发现新材料,在木头、瓦片上作画,保持着那份童心,享受着那份真诚与感动。
  经受的起“玫瑰之论”,在继承传统的前提下也不忘挖掘自我,作品中的现实主义情感深受大家的喜爱。在忙碌的生活中,不忘相约好友,踏青采风,回归自然,享受深山里那份清静。重走古道,体验古代的丝绸之路,真切的体验生活,从生活到艺术再到生活,扎根生活,揣摩生活。
  作者简介:范文慧(1993-),女,陕西榆林人,文学硕士,陕西科技大学设计与艺术学院日校生,硕士生,研究方向:人物创作。
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