【摘 要】
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特级教师充满魅力的课堂、创新的理念、娴熟的教学技能常令人倾倒,许多教师观摩了特级教师课堂后,特希望通过模仿领悟他们对教材的处理,能获得一些精髓.笔者多次尝试后发觉学
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特级教师充满魅力的课堂、创新的理念、娴熟的教学技能常令人倾倒,许多教师观摩了特级教师课堂后,特希望通过模仿领悟他们对教材的处理,能获得一些精髓.笔者多次尝试后发觉学名师不能依样画瓢他的具体做法,而要学思想,学灵魂.以一节示范课的三次“临摹”来说说感悟,以学习和认识中国红的课堂教学为例,谈谈学名师提升教学能力的方法.导入环节的目标是激发学生探究红色的美术特性和象征意义的激情,为深入感受中国红的文化和传承,进而用红色表达自己的艺术理解与想象做好铺垫.看似简单,学起来发现事实并不是那么容易,需要深度思考和推敲.
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