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在介绍微课录制的方法及要点的基础上,通过学习共同体的组建,改变单一的课堂教学模式,从而提升学生的学习效果,提高学生的自学能力。
“微”任务导向下的学习共同体学习效果研究
【摘 要】
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在介绍微课录制的方法及要点的基础上,通过学习共同体的组建,改变单一的课堂教学模式,从而提升学生的学习效果,提高学生的自学能力。
【机 构】
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宁波城市职业技术学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2015年6期
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