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以上海科技版《高中生命科学》第9章“生物进化”为例,基于新课程标准,通过在作业设计中采用“建模策略”和“实践策略”发挥作业的育人功能,培养学生的学科核心素养。
新课程标准视域下的作业设计策略——以“生物进化”为例
【摘 要】
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以上海科技版《高中生命科学》第9章“生物进化”为例,基于新课程标准,通过在作业设计中采用“建模策略”和“实践策略”发挥作业的育人功能,培养学生的学科核心素养。
【机 构】
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复旦大学附属中学,复旦大学附属中学青浦分校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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上海市教育科学研究项目“创新型学习空间——高考改革背景下理科体验式教学的共性探讨和实践”(C18004),上海市学校德育实践研究课题“育人因素在高中生命科学实验教学中的探究”(2018-D-192)
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