【摘 要】
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高校英语教学应注重学生听，说，读，写．译等综合应用能力的培养，尤其是听．说能力。然而，当前很多高校受多种因素的影响，其教学模式还以传统的教师课堂讲授为主，忽视学生的主体地位，不利于
【机 构】
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内蒙古师范大学基础教育学院呼和浩特010022
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高校英语教学应注重学生听，说，读，写．译等综合应用能力的培养，尤其是听．说能力。然而，当前很多高校受多种因素的影响，其教学模式还以传统的教师课堂讲授为主，忽视学生的主体地位，不利于学生综合应用能力的培养。因此，本文旨在从优化教学模式，提高教学质量的角度，谈通过多种途径改进教学，从而促进学生综合应用能力的养成。
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