【摘 要】
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评价与监控机制是高等教育体系的重要环节之一,它能够有效地考核、评定和检测高等教育的实际效果。而我国在＂双创＂教育的发展方面还处于初级阶段,＂双创＂教育的研究较少,没有形成
【基金项目】
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黑龙江省教改项目“基于‘创客教育’培养大学生创新创业能力的教学模式研究”（SJGY20170440）, 大庆哲社项目“大庆推进全民阅读问题研究”（DSGB2018111）, 黑龙江八一农垦大学教改项目
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评价与监控机制是高等教育体系的重要环节之一,它能够有效地考核、评定和检测高等教育的实际效果。而我国在＂双创＂教育的发展方面还处于初级阶段,＂双创＂教育的研究较少,没有形成科学的评价体系,评价指标的选取也没有统一的规范,因此如何正确引导和评价基于＂双创＂的高等教育就显得尤为重要。在借鉴国外研究成果的基础上研究＂双创＂教育,按照目标教育、文化创新和创业精神的要求,考虑到社会、高校和大学生三个层面,构建以培养创新能力和培养综合素质为目标的评价指标体系,科学、全面控制＂双创＂教育过程和绩效,促进＂双创＂教育的实施
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