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文章基于现代班组长型人才培养目标,提出高职院校心理健康教育现状不能满足人才培养目标的需要,由此在积极心理学理论基础上探索现代班组长型人才的积极心理素质培养,从理念转化、课程创新、咨询取向、团体训练、活动开展、文化创设等方面构建高职生积极心理健康教育模式。
现代班组长型人才培养目标下积极心理健康教育刍议——以江阴职业技术学院为例
【摘 要】
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文章基于现代班组长型人才培养目标,提出高职院校心理健康教育现状不能满足人才培养目标的需要,由此在积极心理学理论基础上探索现代班组长型人才的积极心理素质培养,从理念
【机 构】
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江阴职业技术学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“高职生心理资本现状及干预研究”(项目编号:C-b/2020/03/12)。
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