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文章立足于高职教育人才培养模式,结合调查问卷结果,通过座谈会和长达一年的教学实践尝试, 得到提升高职生数学文化素养的三个途径：数学文化融入高职数学课程;建设数学文化公共选修课;数学文化 注入高职校园文化,并论证其可行性.
高职生数学文化素养现状调查与分析——基于福建船政交通职业学院的调查分析
【摘 要】
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文章立足于高职教育人才培养模式,结合调查问卷结果,通过座谈会和长达一年的教学实践尝试, 得到提升高职生数学文化素养的三个途径：数学文化融入高职数学课程;建设数学文化公
【机 构】
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福建船政交通职业学院
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年4期
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