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文章根据元认知的理论,对非英语专业学生基于网络多媒体的大学英语听说课的元认知现状进行了调查分析,提出教师在教学过程中应当对学生的元认知能力进行训练与培养。
基于网络多媒体的大学英语听说课元认知现状分析
【摘 要】
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文章根据元认知的理论,对非英语专业学生基于网络多媒体的大学英语听说课的元认知现状进行了调查分析,提出教师在教学过程中应当对学生的元认知能力进行训练与培养。
【机 构】
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河北理工大学外国语学院助教,河北理工大学轻工学院,河北理工大学外国语学院讲师
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2007年03期
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