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教育在于激发，只有善于激发学生的潜能，我们的教育才能越走越远！不知从什么时候开始，我开始相信，我就是那个为课堂而生的人！只有走进课堂，我才能自信满满，我才能神采飞扬！
最近，学校加紧大型团体操的排练，为了确保训练的效果，班主任全部跟进排练的学生。这样，每天下午的第三节课，隔壁八班的剩余在教室的学生也都成了我班的学生了。
这些的学生中有几个是体型胖胖的，有几个是瘦瘦小小的，或者过高，或者过矮，但是在这不同中，有一种共同点，那就是他们眼神中的那份闪闪烁烁，那份不自信。是的，他们都是被团体操表演给挑剩下的孩子。
我走到图书橱那里，书橱上面的花盆中，有一棵兰草花。我是爱花的人，于是，我问同学们：“这是我们班同学拿来的花吗？”同学们几乎是异口同声地回答：“不是的。是班主任代老师用种子种出来的。”他们还告诉我，暑假前的时候，花长得还好些。假期中没有及时浇水，这棵花差点死去了。我告诉同学们，我这些年去过南方不少地方，南方最大的特点是绿色植物长得特别多，特别茂盛，不仅在山上这样，在街道、公园里是这样，就是在学校里，也有好多好多绿色植物。它们不仅能给我们提供氧气，看着就养眼，让我们感觉到生活的美好。
同学们的目光一齐聚焦过来。只见这株兰花，细长细长的叶片，稀稀疏疏的。在一根细长的茎上有一个瘦瘦的椭圆的花苞，泛着淡淡的粉红，让人眼前为之一亮。这样的一株兰花，也是要开花的，尽管它看起来，太像一个营养不良的瘦骨嶙峋的孩子。往花盆内看去，“贫瘠的泥土”已经干涸，我用手捏了捏，干巴巴的。旁边放置着一个空的矿泉水瓶子，于是，我随意地问了一句：“花盆里的土干了，谁愿意打点水，浇一下？”坐在前排的一个同学最先站了起来，急急地跑过来：“老师，我去吧！”这个男生个子不高，体型微胖。看着他亮闪闪的眸子，我点了点头。他接过矿泉水瓶子，不一会儿就打来了水，小心翼翼地浇了下去，那神情就像是呵护一个娇弱的孩子。
工作是忙碌的，我很快就忘了这件事。
当第二天的下午，我走进八班教室的时候，同学们有的做作业，有的看课外书，有两个在折纸。黑板上，有两栏文字，一栏写着纪律不好的同学，有四个人；另一栏是表扬纪律好的同学。于是，我说我只愿意认识优秀的同学，所以，照着黑板，点了纪律好的两个同学的名字，我请他们起立，与他们认识一下。两个同学高兴地站起来，在我热情洋溢的表扬之后，又自豪地坐下。对于纪律不好的同学，我告诉他们，这次不想知道是谁，我希望他们能用自己的实际行动把抹黑了的名字擦去。教室里鸦雀无声，同学们纷纷挺直了腰，折纸的同学也开始悄悄地藏起纸，拿出书，写起作业来了。
我满意地点了点头，在教室里慢慢踱步。一个同学突然站起来：“老师，兰花开了！”是昨天给兰花浇水的那个男生。他的声音有微微的颤音，显然是有些激动。“啊，什么？”这突如其来的喜讯，让我一下子没有反应过来。三步两步，我走到了兰花前。果然，竟然开花了！相比较植株而言，硕大的六片花瓣全舒展开了，一下子把花茎压弯了腰。粉嫩的花瓣竟然和荷花有些相似，整个花形就像是一个放声高歌的喇叭。喇叭中是四根花蕊，三短一长，长的那根是嫩嫩的白色，顶端呈小花的形状，三根短的在顶端是几条黄色的花粉管，或许是有风的摇曳，或许是调皮的孩子动过，几片花瓣上也沾了一点黄黄的花粉，让粉色的花瓣好像镀上了一层金，煞是好看。
心中抑制不住地一阵狂喜！这花，实在神奇，而且美得别致！我赶紧拿出手机，从不同角度拍了幾张照片。同学们也随之兴奋不已。
一阵激动过后，我说这花虽然很美，可是却很柔弱，为什么？我们是不是让它见见阳光？我的话音还没有落，马上有同学来搬花，小心翼翼地放在窗台上。这时，阳光正好柔柔地笼罩着整株的花儿。
这样总算是给花儿找到了一个合适的家了。大家刚松了一口气，一个同学又开口了：“老师，这花耷拉得太厉害了，这样容易折断的。我们得给它弄个支架。”另一个同学马上说：“我赶紧把我的矿泉水喝光，把瓶子的口和底都剪去，这样，把花儿给套起来，这样它就不会倒伏了。”“老师，我可以先把纸卷起来，做个硬硬的棍，把花茎支撑起来。”“老师，我家里有材料，我爸爸就是用铁丝支撑花的，等我回家拿来。”……同学们的眼睛越来越亮，眼中越来越有神采，一种叫做自信的东西，不知不觉重新回到了他们的脸上，我的心中涌起一股暖流。
“同学们，一群如此呵护花的孩子，一定是阳光的，一定是上进的！我喜欢这样的你们！”
“一株小小的花儿，不管根下的泥土多么贫瘠，不管能否生长在阳光下，不管水分有多么不够充足，不管有没有人呵护，它都是如此地努力生长，给我们奉献出美丽的花朵！我们没能选上团体操，但是我们可以利用这段时间，好好学习功课是不是？我们是不是不应该妄自菲薄，而应该利用好每一分，每一秒，努力学习，修炼自己！”
“是！”这次是没有一点犹豫的，铿锵有力的声音响起！
“丁老师，相信大家，一定行的！做最好的自己，加油！”
同学们的腰杆更直了，眼睛更亮了！
（作者单位：山东省即墨市德馨小学）
最近，学校加紧大型团体操的排练，为了确保训练的效果，班主任全部跟进排练的学生。这样，每天下午的第三节课，隔壁八班的剩余在教室的学生也都成了我班的学生了。
这些的学生中有几个是体型胖胖的，有几个是瘦瘦小小的，或者过高，或者过矮，但是在这不同中，有一种共同点，那就是他们眼神中的那份闪闪烁烁，那份不自信。是的，他们都是被团体操表演给挑剩下的孩子。
我走到图书橱那里，书橱上面的花盆中，有一棵兰草花。我是爱花的人，于是，我问同学们：“这是我们班同学拿来的花吗？”同学们几乎是异口同声地回答：“不是的。是班主任代老师用种子种出来的。”他们还告诉我，暑假前的时候，花长得还好些。假期中没有及时浇水，这棵花差点死去了。我告诉同学们，我这些年去过南方不少地方，南方最大的特点是绿色植物长得特别多，特别茂盛，不仅在山上这样，在街道、公园里是这样，就是在学校里，也有好多好多绿色植物。它们不仅能给我们提供氧气，看着就养眼，让我们感觉到生活的美好。
同学们的目光一齐聚焦过来。只见这株兰花，细长细长的叶片，稀稀疏疏的。在一根细长的茎上有一个瘦瘦的椭圆的花苞，泛着淡淡的粉红，让人眼前为之一亮。这样的一株兰花，也是要开花的，尽管它看起来，太像一个营养不良的瘦骨嶙峋的孩子。往花盆内看去，“贫瘠的泥土”已经干涸，我用手捏了捏，干巴巴的。旁边放置着一个空的矿泉水瓶子，于是，我随意地问了一句：“花盆里的土干了，谁愿意打点水，浇一下？”坐在前排的一个同学最先站了起来，急急地跑过来：“老师，我去吧！”这个男生个子不高，体型微胖。看着他亮闪闪的眸子，我点了点头。他接过矿泉水瓶子，不一会儿就打来了水，小心翼翼地浇了下去，那神情就像是呵护一个娇弱的孩子。
工作是忙碌的，我很快就忘了这件事。
当第二天的下午，我走进八班教室的时候，同学们有的做作业，有的看课外书，有两个在折纸。黑板上，有两栏文字，一栏写着纪律不好的同学，有四个人；另一栏是表扬纪律好的同学。于是，我说我只愿意认识优秀的同学，所以，照着黑板，点了纪律好的两个同学的名字，我请他们起立，与他们认识一下。两个同学高兴地站起来，在我热情洋溢的表扬之后，又自豪地坐下。对于纪律不好的同学，我告诉他们，这次不想知道是谁，我希望他们能用自己的实际行动把抹黑了的名字擦去。教室里鸦雀无声，同学们纷纷挺直了腰，折纸的同学也开始悄悄地藏起纸，拿出书，写起作业来了。
我满意地点了点头，在教室里慢慢踱步。一个同学突然站起来：“老师，兰花开了！”是昨天给兰花浇水的那个男生。他的声音有微微的颤音，显然是有些激动。“啊，什么？”这突如其来的喜讯，让我一下子没有反应过来。三步两步，我走到了兰花前。果然，竟然开花了！相比较植株而言，硕大的六片花瓣全舒展开了，一下子把花茎压弯了腰。粉嫩的花瓣竟然和荷花有些相似，整个花形就像是一个放声高歌的喇叭。喇叭中是四根花蕊，三短一长，长的那根是嫩嫩的白色，顶端呈小花的形状，三根短的在顶端是几条黄色的花粉管，或许是有风的摇曳，或许是调皮的孩子动过，几片花瓣上也沾了一点黄黄的花粉，让粉色的花瓣好像镀上了一层金，煞是好看。
心中抑制不住地一阵狂喜！这花，实在神奇，而且美得别致！我赶紧拿出手机，从不同角度拍了幾张照片。同学们也随之兴奋不已。
一阵激动过后，我说这花虽然很美，可是却很柔弱，为什么？我们是不是让它见见阳光？我的话音还没有落，马上有同学来搬花，小心翼翼地放在窗台上。这时，阳光正好柔柔地笼罩着整株的花儿。
这样总算是给花儿找到了一个合适的家了。大家刚松了一口气，一个同学又开口了：“老师，这花耷拉得太厉害了，这样容易折断的。我们得给它弄个支架。”另一个同学马上说：“我赶紧把我的矿泉水喝光，把瓶子的口和底都剪去，这样，把花儿给套起来，这样它就不会倒伏了。”“老师，我可以先把纸卷起来，做个硬硬的棍，把花茎支撑起来。”“老师，我家里有材料，我爸爸就是用铁丝支撑花的，等我回家拿来。”……同学们的眼睛越来越亮，眼中越来越有神采，一种叫做自信的东西，不知不觉重新回到了他们的脸上，我的心中涌起一股暖流。
“同学们，一群如此呵护花的孩子，一定是阳光的，一定是上进的！我喜欢这样的你们！”
“一株小小的花儿，不管根下的泥土多么贫瘠，不管能否生长在阳光下，不管水分有多么不够充足，不管有没有人呵护，它都是如此地努力生长，给我们奉献出美丽的花朵！我们没能选上团体操，但是我们可以利用这段时间，好好学习功课是不是？我们是不是不应该妄自菲薄，而应该利用好每一分，每一秒，努力学习，修炼自己！”
“是！”这次是没有一点犹豫的，铿锵有力的声音响起！
“丁老师，相信大家，一定行的！做最好的自己，加油！”
同学们的腰杆更直了，眼睛更亮了！
（作者单位：山东省即墨市德馨小学）