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本文通过分析高师学前教育专业学生的科学、数学素养及理科教学现状,结合多元智力理论的教学启示初步探讨了在理科教学中发展学生多元智力、促进有效教学的几种教学策略.
从多元智力理论谈高师学前教育专业理科教学策略
【摘 要】
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本文通过分析高师学前教育专业学生的科学、数学素养及理科教学现状,结合多元智力理论的教学启示初步探讨了在理科教学中发展学生多元智力、促进有效教学的几种教学策略.
【机 构】
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南京幼儿高等师范学校 江苏南京 210004
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年36期
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