英语测试既是英语教育评价的核心部分，又是教育教学发展的＂指挥棒＂。这个＂指挥棒＂，让其更好地服务于我们的学生、教师和社会。基于高考英语测试的诡秘性、模糊性，高中英语考试试卷的开发与制作、分析及反馈等必须基于科学的测试学和统计学理论。另外传统的测试完全凭借自己的经验出题而不能保证试卷应有的质量，对学生有欠公平、公正，而且由于缺乏最基本的统计知识，使考试结果中蕴藏的大量信息白白浪费，或者对考试结果做出不够正确的解释。本文的目的就是结合自己近几年高中英语命题及反馈情况帮助高中英语教学研究者和工作者消除对于英语测试的恐惧，熟悉和运用试卷的定量分析技术，提高自己的英语考试试卷的质量。本文以笔者自拟的六安市某高中的高二英语期中试卷为样本，运用 SPSS 19．0进行分析，对试卷的科目总分、新题型、客观题等部分考察，试图探究一种英语试卷的常用分析模式。