心理学研究表明：“学习是在很大程度上依赖一个人与环境相互作用的事件。”由此可见，情感是影响学生学习的一个重要因素，那么，如何才能走进学生的情感世界，唤醒学生的求知欲，达到良好的教学效果呢？我从以下几点谈谈自己的肤浅体会。　　一、用爱心建构情感基础　　教师是情感的组织者，学生的情感激发需要教师情感的投入。上课时，教师切忌把自己不良的情绪带进课堂，以一颗平常心去对待他们，多给他们一些微笑，把真诚和鼓励，关怀和爱护，尊重和信任都给他们，特别是对后劲生，教师要特别的呵护。例如，我在教学《长方体和正方体的表面积的认识》一课时，先让学生认识它们的表面后让学生说一说长方体和正方体的表面有什么相同之处和不同之处，学生通过四人小组讨论交流后发言，我发现班上一成绩最差，胆子又小且从不发言的XX举起了手，我十分高兴地叫他起来，结果他却一个字也不说。这时，班上的其它同学坐不住了，开始取笑他。我再看看他，己经是满脸通红，从他胆怯的眼神中我知道他要放弃了，于是我微笑着走过去，亲切地对他说：“你别紧张，深呼吸，再试一试。”在我的鼓励下，他终于说出了自己的意见，居然是对的，这时其他的同学己不再是取笑，而是为他送上了一片热烈的掌声。