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摘 要：大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。大学生就业事关经济发展和民生改善大局，关乎社会安定稳定，党中央、国务院高度重视。建立系统的创新创业体系，建立完善的学生创业孵化支持体系，为创新创业工作打下坚实的基础。在经济贸易类学生中，大约每年有5万人应届毕业生走向社会，他们走向各行各业。高等教育大众化必将继续持续高速的发展，高校将走上良性循环的发展之路，为国家培养大批高素质人才，使大学毕业生成为推动社会主义发展建设的中坚力量。且大学生要树立良好择业的观点，调整好创业创新心态。
關键词：大学生；创业；创新；路径
大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。大学生就业事关经济发展和民生改善大局，关乎社会安定稳定，党中央、国务院高度重视。深化学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是全面提高高等教育质量、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。根据国家《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等相关文件，参与计划高校要营造创新创业文化氛围，要重视大学生创新创业训练计划教师队伍的建设，重视大学生创新创业训练计划实施条件的建设。通过实施大学生创新创业训练计划，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，促进高等学校转变教育思想观念，增强高校学生的创新能力，培养适应创新型国家建设所需要的高水平创新人才。重视学生的大学生的创新创业教育，建立较为完善的学生创新创业体系，给学生搭建了创新创业平台，积极组织开办创新创业类比赛，定期开展学生见面交流会，与学生沟通，提升学生的创新创业素质，显得尤为重要，在实施创新创业教育的过程中，也存在着诸多的挑战，例如，创新创业的教育的系统性有待加强，学生的创新创业意识有待提高，学院的创业孵化园建设有待完善，学院的创业的专业化有待提升等问题，这都需要建立系统的创新创业体系，建立完善的学生创业孵化支持体系，为创新创业工作打下坚实的基础。
一、我国现阶段学生就业背景及挑战
提起创业，就应该先了解到我国的就业情况，通过和2014年就业的严峻形势对比，大众在当下对2015年毕业大学生的就业形势格外关注。经统计2015年中国大学应届毕业生高达727万人次，就这样被某些媒体戏称为“史上最难就业季”。然而在2016应届大学毕业生更达到765万人次，大学高校毕业人数创历史最高，堪称“史上更难就业季”。
据《2014典范企业人才招聘状况报告》显示，2014年典范企业在市场上收入平均增长23.4%，招聘范围达到38万人，平均每家招聘683位大学应届毕业生，比2013的606人增加了12.8%。但是2015年大学毕业生人数达到749万，是高校毕业生最多的一年。今年，中国有765万名研究生、大学生。外加去年未找到的毕业生，2016年的高校就业人数多达840万。对此，前程无忧首席人力资源学者冯丽娟分析认为，由于多数行业在2011至2015年期间招募的大学毕业生范围很大，加上全球经济依旧不景气，诸如IT、机械和汽车等行业的招聘非常不理想，更深刻的原因则在于企业技能要求和大学毕业生技能的矛盾。
在经济贸易类学生中，大约每年有5万人应届毕业生走向社会，他们走向各行各业。但是不可否认的是经济类专业在前几年的大热后，逐渐走向平庸。并且经济类专业在就业中存在多种问题与不利因素：
第一，目前的毕业生普遍存在知识结构的不完善，整体素质不高、缺乏竞争力等问题，需要经过一段时间的实践磨合。这主要是受到当前我国高校的教育状况所影响。
第二，经济类专业的毕业生众多。由于经济专业持续的热门，开设经济类专业的院校逐渐增多，毕业生人数也越来越多，这直接造成了经济类专业就业压力逐渐增大。
第三，经济行业的重经验轻专业现象。由于经济类专业在实际操作方面要求高，加上传统观念的影响，很多用人单位对工作经验的要求超出了对专业的要求。
这些种种问题与不利因素，加剧了经济贸易学院应急毕业生的就业难问题，在当前的大背景之下，经济贸易学院15年就业形势已经非常严峻。
二、大学生需要创新创业的原因
大学生就业问题是整个社会就业问题的缩影，很多国家都存在大学生就业问题，但是中国目前这个问题比较严重。因为我国人口基数大，为了尽量满足更多人受高等教育的愿望，势必会造成大学生人数增加，导致就业问题日益严峻。我国目前经济发展的状况，创造不了如此多的就业机会，无法满足日益增长的大学毕业生需求，当然这方面的原因是多方面的。
（一）社会方面
1、经济发展不平衡、区域结构问题已经影响了就业形势。导致大学生就业的处在“两难”困境，一边是好的地区和单位不要毕业生或毕业生质量难以满足起用人单位的需求，另一方面在经济发展相对落后的偏远地区和贫困山区以及中西部地区不能招募到应届大学毕业生。
2、中国目前的就业体系和相关政策和法规是不完美的。用人标准及档案、户口等问题，最终造成许多大学生放弃机会，导致很多用人单位找不到人。此外市场已经达到饱和，就业竞争非常激烈。毕业生人数的增加，由于金融危机而更少的工作机会，大学培养的学生不能适应市场的需要等，使他们在就业竞争中绝对劣势。
3、社会壁垒的形成。劳动力市场分割的现实使得大学生就业更加困难。近年来，毕业生的自主择业成为主流，而户口和档案等其他限制。依旧是影响大学生就业的重要因素。国家就业制度和相关政策法规并不完美。用人标准、户口、档案等其他问题，导致一些大学生放弃机会，用人单位招找到人。很多毕业生找工作都有“非本市户口免谈”的经历，因为没有用人单位所在地户口，毕业生错过很多好工作。
（二）学校方面
1、高校的专业设置和调整滞后于社会发展，不能以市场需求做为导向进行主动调整，往往依据自身师资条件等，专业设置的盲目性，专业大同小异现象严重，造成了供给结构的失衡。 2、课程设置不合理，课程内容陈旧。对于实用性强的技术岗位招聘，大部分单位在通过和毕业生面试中反映，高校部分专业课程设置无法和单位实际需求相适应。
3、忽略职业素质培养对学生的重要性。很多高校根据专业的不同开设了赏析课，却没有高校在课程中设计职业素质课。这让许多高校毕业生在工作中连最基本的职场礼仪都不了解，为自己职场发展造成了障碍。
（三）大学生自身方面
1、大学生自身综合素质不能适应用人单位的需要。许多企业人力资源部人员认为当代大学毕业生主要有以下几个方面欠缺：（1）专业知识不够扎实，没有形成自己的核心竞争力。（2）能力水平低下，特别是实践动手能力不强。（3）综合素质不高，难以胜任更高层次职位的需要，大学生缺乏责任感缺乏职业道德与职业素养，有些学生在为人处事方面还存在种种缺陷。
2、大学生自身定位不准确。大学生缺乏对自我客观科学的认识，常高估自己的能力。大部分学生表现出对社会需求不关心，对职业目标模糊，不能很好地将自己所学专业与国家发展结合起来。有不少大学生在择业过程中不能客观正确地认识自己，认识环境，过高地追求超越自身素质的职业和社会提供的条件，缺乏正确的择业定位。主要表现在：择业期望值普遍过高，一毕业就想拿高工资，谋好职位，出人投地，而并未考虑自身是否具备“千军万马过独木桥”的实力；过分看中单位的医疗、养老保障制度等，只把目标锁定在政府部门、事业单位、公有制企业、外企上。择业期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏脚踏实地从基层开始干起的精神。
三、认真做好学生创新创业，为学生拓展新道路
立足于理论教学、竞赛促学、平台导学的建立，通过本项目的实施，进一步提升学生的创新创业意识，培育和孵化一批有影响力的学生创新创业项目，打造完善的大学生创业创客空间，完善校内创业导师和校外创业导师理论教育和教学的双重导师模式，实现在创新和创业挑战杯竞赛中实现大的突破。
（一）提升学生的创新和创业能力。通过理论化教学和实践平台的建立，举办“经济论坛”、“创新创意课堂”提高学生的创新创业意识，帮助学生提升自己的综合创新和创业能力。在学院内，逐渐形成创新创业的良好氛围，进而在经济贸易学院的学生中实现大众创新，万众创业。
（二）孵化和培育2-3个在学校有影响力的创新和创业项目，大学生创业园实现有效的对接，为学生的创业提供更宽的舞台，学院也需要建立和完善学院的创客空间，构建大学生创客空间体系。支持和培育2-3个创新和创业项目，得到校和省相关部门的认可，进行更深入的发展；学院的创客空间逐渐完善，并投入使用，吸收更多的创新和创业项目入驻。
（三）打造一批创新和创业品牌，继续做好经纬创客空间的建设和运营，建立学生的创新和创业超市，邀请社会专家进行培训和对接，实现校园企业和校外公司的对接和匹配，帮助学生的创业项目尽快专业化、市场化。继续培育学院级别的创客空间，打造成校内一流的创客空间，并逐渐产生影响力。
（四）积极做好创新创业竞赛，力争通过竞赛平台，提升学生的综合素质，凝练学院的专业特色，进而达到理论教学、竞赛促学、平台导学的三级创新创业体系完善，争取在挑战杯创新创业竞赛中实现突破，营造创新创业氛围。
（五）继续学生创新创业导师团系统工程建设，充分调动老师的积极性，为学生的创新创业提供保障。制定和完善《学生创业孵化项目引导方案》，以及《学生创业项目导师配备方案》，支持老师进行创新和创业的专业化培训，拿到相关证书为学生的创新创业提供政策支持。
四、主要内容及实施方案
（一）积极做好学生创业基础保障工作。完善学院的创新创业孵化园和创新创业超市，给学生的创新创意提供平台和场地。通过举办“经济论坛”、“创新创意课堂”提高学生创新创业的观念和意识。
（二）认真做好创客空间的建设，鼓励学院金融证券投资协会、兼职服务协会、市场营销协会以及学生个人等各类投资主体，充分利用闲置空间构建创客空间。充分运用互联网技术，打造“互联网+”创新平台，促进互联网与各产业融合创新发展，提升创客空间服务能力。
（三）认真做好竞赛平台建设。在学生中继续实施学生创新竞赛的三级培训和指导体系，加大学生创新创业的提升，通过立项，作品项目调研、项目培育等工作，力争在第2016年的挑战杯竞赛中实现更大的突破。
（四）继续实施创新创业的导师团建设把创新教育和创业的导师工作系统化和规模化，支持3名导师进行学习、调研，进行专业的学习和培训，制定相关规定和办法。
总之，大学生创新创业问题是我国的一项重要工程，它需要学生、学校、政府及全社会共同的关注与参与，积极的响应 。伴随社会的进步和发展，创新创业的问题必将在发展中得到逐步的解决，高等教育大众化必将继续持续高速的发展，高校将走上良性循环的发展之路，为国家培养大批高素质人才，使大学毕业生成为推动社会主义发展建设的中坚力量。且大学生要树立良好择业的观点，调整好创业创新心态。（作者单位：河南工业大学经济贸易学院）
参考文献：
[1] 杨碧瑜.大学生“就业难”原因窥探及应对之策 .人力资源管理.2010.
[2] 路继勇.浅谈大学生创新创业教育实现途径.河北企业.2016.
[3] 曾红艳.大学生职业生涯之意义浅析.黑龙江科技信息.2011.
[4] 吴宝成；刘军丽.财政部门支持大众创业、万众创新的探索.创新科技.2015.
[5] 张亮；戴祝君.关于大学生通过微信营销创业前景的研究.新经济.2016.
[6] 河南省人民政府关于加快科技服务业发展的若干意见.2016.
[7] 中国青年报社.中国青年公益创业报告.清华大学出版社.2016.
[8] 王占仁. “广谱式”创新创业教育导论.人民出版社.2016.
[9] 冯丽霞；王若洪.创新创业能力培养.清华大学出版社.2013.
[10] 顾明远；曲恒昌. 创新与创业：21世纪教育的新常态.山东教育出版社.2016.
[11] 崔丹；孙国平 大学生就业困难的原因分析及对策 .西北医学教育.2010.
[12] 張开丰.职业教育就是就业教育 .记者观察.2014.
[13] 侯文华.大学生创新创业教育教程 .科学出版社.2016.
[14] 克里斯·安德森 .创客：新工业革命 .中信出版社.2015.
[15] 王振华 .创客时代 从创意到生意.中国言实出版社.2016.
關键词：大学生；创业；创新；路径
大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军。大学生就业事关经济发展和民生改善大局，关乎社会安定稳定，党中央、国务院高度重视。深化学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是全面提高高等教育质量、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。根据国家《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等相关文件，参与计划高校要营造创新创业文化氛围，要重视大学生创新创业训练计划教师队伍的建设，重视大学生创新创业训练计划实施条件的建设。通过实施大学生创新创业训练计划，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，促进高等学校转变教育思想观念，增强高校学生的创新能力，培养适应创新型国家建设所需要的高水平创新人才。重视学生的大学生的创新创业教育，建立较为完善的学生创新创业体系，给学生搭建了创新创业平台，积极组织开办创新创业类比赛，定期开展学生见面交流会，与学生沟通，提升学生的创新创业素质，显得尤为重要，在实施创新创业教育的过程中，也存在着诸多的挑战，例如，创新创业的教育的系统性有待加强，学生的创新创业意识有待提高，学院的创业孵化园建设有待完善，学院的创业的专业化有待提升等问题，这都需要建立系统的创新创业体系，建立完善的学生创业孵化支持体系，为创新创业工作打下坚实的基础。
一、我国现阶段学生就业背景及挑战
提起创业，就应该先了解到我国的就业情况，通过和2014年就业的严峻形势对比，大众在当下对2015年毕业大学生的就业形势格外关注。经统计2015年中国大学应届毕业生高达727万人次，就这样被某些媒体戏称为“史上最难就业季”。然而在2016应届大学毕业生更达到765万人次，大学高校毕业人数创历史最高，堪称“史上更难就业季”。
据《2014典范企业人才招聘状况报告》显示，2014年典范企业在市场上收入平均增长23.4%，招聘范围达到38万人，平均每家招聘683位大学应届毕业生，比2013的606人增加了12.8%。但是2015年大学毕业生人数达到749万，是高校毕业生最多的一年。今年，中国有765万名研究生、大学生。外加去年未找到的毕业生，2016年的高校就业人数多达840万。对此，前程无忧首席人力资源学者冯丽娟分析认为，由于多数行业在2011至2015年期间招募的大学毕业生范围很大，加上全球经济依旧不景气，诸如IT、机械和汽车等行业的招聘非常不理想，更深刻的原因则在于企业技能要求和大学毕业生技能的矛盾。
在经济贸易类学生中，大约每年有5万人应届毕业生走向社会，他们走向各行各业。但是不可否认的是经济类专业在前几年的大热后，逐渐走向平庸。并且经济类专业在就业中存在多种问题与不利因素：
第一，目前的毕业生普遍存在知识结构的不完善，整体素质不高、缺乏竞争力等问题，需要经过一段时间的实践磨合。这主要是受到当前我国高校的教育状况所影响。
第二，经济类专业的毕业生众多。由于经济专业持续的热门，开设经济类专业的院校逐渐增多，毕业生人数也越来越多，这直接造成了经济类专业就业压力逐渐增大。
第三，经济行业的重经验轻专业现象。由于经济类专业在实际操作方面要求高，加上传统观念的影响，很多用人单位对工作经验的要求超出了对专业的要求。
这些种种问题与不利因素，加剧了经济贸易学院应急毕业生的就业难问题，在当前的大背景之下，经济贸易学院15年就业形势已经非常严峻。
二、大学生需要创新创业的原因
大学生就业问题是整个社会就业问题的缩影，很多国家都存在大学生就业问题，但是中国目前这个问题比较严重。因为我国人口基数大，为了尽量满足更多人受高等教育的愿望，势必会造成大学生人数增加，导致就业问题日益严峻。我国目前经济发展的状况，创造不了如此多的就业机会，无法满足日益增长的大学毕业生需求，当然这方面的原因是多方面的。
（一）社会方面
1、经济发展不平衡、区域结构问题已经影响了就业形势。导致大学生就业的处在“两难”困境，一边是好的地区和单位不要毕业生或毕业生质量难以满足起用人单位的需求，另一方面在经济发展相对落后的偏远地区和贫困山区以及中西部地区不能招募到应届大学毕业生。
2、中国目前的就业体系和相关政策和法规是不完美的。用人标准及档案、户口等问题，最终造成许多大学生放弃机会，导致很多用人单位找不到人。此外市场已经达到饱和，就业竞争非常激烈。毕业生人数的增加，由于金融危机而更少的工作机会，大学培养的学生不能适应市场的需要等，使他们在就业竞争中绝对劣势。
3、社会壁垒的形成。劳动力市场分割的现实使得大学生就业更加困难。近年来，毕业生的自主择业成为主流，而户口和档案等其他限制。依旧是影响大学生就业的重要因素。国家就业制度和相关政策法规并不完美。用人标准、户口、档案等其他问题，导致一些大学生放弃机会，用人单位招找到人。很多毕业生找工作都有“非本市户口免谈”的经历，因为没有用人单位所在地户口，毕业生错过很多好工作。
（二）学校方面
1、高校的专业设置和调整滞后于社会发展，不能以市场需求做为导向进行主动调整，往往依据自身师资条件等，专业设置的盲目性，专业大同小异现象严重，造成了供给结构的失衡。 2、课程设置不合理，课程内容陈旧。对于实用性强的技术岗位招聘，大部分单位在通过和毕业生面试中反映，高校部分专业课程设置无法和单位实际需求相适应。
3、忽略职业素质培养对学生的重要性。很多高校根据专业的不同开设了赏析课，却没有高校在课程中设计职业素质课。这让许多高校毕业生在工作中连最基本的职场礼仪都不了解，为自己职场发展造成了障碍。
（三）大学生自身方面
1、大学生自身综合素质不能适应用人单位的需要。许多企业人力资源部人员认为当代大学毕业生主要有以下几个方面欠缺：（1）专业知识不够扎实，没有形成自己的核心竞争力。（2）能力水平低下，特别是实践动手能力不强。（3）综合素质不高，难以胜任更高层次职位的需要，大学生缺乏责任感缺乏职业道德与职业素养，有些学生在为人处事方面还存在种种缺陷。
2、大学生自身定位不准确。大学生缺乏对自我客观科学的认识，常高估自己的能力。大部分学生表现出对社会需求不关心，对职业目标模糊，不能很好地将自己所学专业与国家发展结合起来。有不少大学生在择业过程中不能客观正确地认识自己，认识环境，过高地追求超越自身素质的职业和社会提供的条件，缺乏正确的择业定位。主要表现在：择业期望值普遍过高，一毕业就想拿高工资，谋好职位，出人投地，而并未考虑自身是否具备“千军万马过独木桥”的实力；过分看中单位的医疗、养老保障制度等，只把目标锁定在政府部门、事业单位、公有制企业、外企上。择业期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏脚踏实地从基层开始干起的精神。
三、认真做好学生创新创业，为学生拓展新道路
立足于理论教学、竞赛促学、平台导学的建立，通过本项目的实施，进一步提升学生的创新创业意识，培育和孵化一批有影响力的学生创新创业项目，打造完善的大学生创业创客空间，完善校内创业导师和校外创业导师理论教育和教学的双重导师模式，实现在创新和创业挑战杯竞赛中实现大的突破。
（一）提升学生的创新和创业能力。通过理论化教学和实践平台的建立，举办“经济论坛”、“创新创意课堂”提高学生的创新创业意识，帮助学生提升自己的综合创新和创业能力。在学院内，逐渐形成创新创业的良好氛围，进而在经济贸易学院的学生中实现大众创新，万众创业。
（二）孵化和培育2-3个在学校有影响力的创新和创业项目，大学生创业园实现有效的对接，为学生的创业提供更宽的舞台，学院也需要建立和完善学院的创客空间，构建大学生创客空间体系。支持和培育2-3个创新和创业项目，得到校和省相关部门的认可，进行更深入的发展；学院的创客空间逐渐完善，并投入使用，吸收更多的创新和创业项目入驻。
（三）打造一批创新和创业品牌，继续做好经纬创客空间的建设和运营，建立学生的创新和创业超市，邀请社会专家进行培训和对接，实现校园企业和校外公司的对接和匹配，帮助学生的创业项目尽快专业化、市场化。继续培育学院级别的创客空间，打造成校内一流的创客空间，并逐渐产生影响力。
（四）积极做好创新创业竞赛，力争通过竞赛平台，提升学生的综合素质，凝练学院的专业特色，进而达到理论教学、竞赛促学、平台导学的三级创新创业体系完善，争取在挑战杯创新创业竞赛中实现突破，营造创新创业氛围。
（五）继续学生创新创业导师团系统工程建设，充分调动老师的积极性，为学生的创新创业提供保障。制定和完善《学生创业孵化项目引导方案》，以及《学生创业项目导师配备方案》，支持老师进行创新和创业的专业化培训，拿到相关证书为学生的创新创业提供政策支持。
四、主要内容及实施方案
（一）积极做好学生创业基础保障工作。完善学院的创新创业孵化园和创新创业超市，给学生的创新创意提供平台和场地。通过举办“经济论坛”、“创新创意课堂”提高学生创新创业的观念和意识。
（二）认真做好创客空间的建设，鼓励学院金融证券投资协会、兼职服务协会、市场营销协会以及学生个人等各类投资主体，充分利用闲置空间构建创客空间。充分运用互联网技术，打造“互联网+”创新平台，促进互联网与各产业融合创新发展，提升创客空间服务能力。
（三）认真做好竞赛平台建设。在学生中继续实施学生创新竞赛的三级培训和指导体系，加大学生创新创业的提升，通过立项，作品项目调研、项目培育等工作，力争在第2016年的挑战杯竞赛中实现更大的突破。
（四）继续实施创新创业的导师团建设把创新教育和创业的导师工作系统化和规模化，支持3名导师进行学习、调研，进行专业的学习和培训，制定相关规定和办法。
总之，大学生创新创业问题是我国的一项重要工程，它需要学生、学校、政府及全社会共同的关注与参与，积极的响应 。伴随社会的进步和发展，创新创业的问题必将在发展中得到逐步的解决，高等教育大众化必将继续持续高速的发展，高校将走上良性循环的发展之路，为国家培养大批高素质人才，使大学毕业生成为推动社会主义发展建设的中坚力量。且大学生要树立良好择业的观点，调整好创业创新心态。（作者单位：河南工业大学经济贸易学院）
参考文献：
[1] 杨碧瑜.大学生“就业难”原因窥探及应对之策 .人力资源管理.2010.
[2] 路继勇.浅谈大学生创新创业教育实现途径.河北企业.2016.
[3] 曾红艳.大学生职业生涯之意义浅析.黑龙江科技信息.2011.
[4] 吴宝成；刘军丽.财政部门支持大众创业、万众创新的探索.创新科技.2015.
[5] 张亮；戴祝君.关于大学生通过微信营销创业前景的研究.新经济.2016.
[6] 河南省人民政府关于加快科技服务业发展的若干意见.2016.
[7] 中国青年报社.中国青年公益创业报告.清华大学出版社.2016.
[8] 王占仁. “广谱式”创新创业教育导论.人民出版社.2016.
[9] 冯丽霞；王若洪.创新创业能力培养.清华大学出版社.2013.
[10] 顾明远；曲恒昌. 创新与创业：21世纪教育的新常态.山东教育出版社.2016.
[11] 崔丹；孙国平 大学生就业困难的原因分析及对策 .西北医学教育.2010.
[12] 張开丰.职业教育就是就业教育 .记者观察.2014.
[13] 侯文华.大学生创新创业教育教程 .科学出版社.2016.
[14] 克里斯·安德森 .创客：新工业革命 .中信出版社.2015.
[15] 王振华 .创客时代 从创意到生意.中国言实出版社.2016.