【摘 要】
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开展大学教学论研究不仅必要而且必须,然现实中囿于诸多主客观因素的影响与制约,当前我国大学教学论研究遭遇着多重困境。盘点起来主要有：重科研轻教学导致的大学教学论研究动
【机 构】
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北京师范大学教育学部,西安外事学院七方教育研究所,北京教育科学研究院
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(项目编号:12JJD880013);天津市2013年度哲学社会科学规划课题“中小学信息化课程资源的校际共享机制研究”(项目编号:TJJX13-010);北京市教育科学“十二五”规划重点课题“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究(项目编号:ABA14010)
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开展大学教学论研究不仅必要而且必须,然现实中囿于诸多主客观因素的影响与制约,当前我国大学教学论研究遭遇着多重困境。盘点起来主要有：重科研轻教学导致的大学教学论研究动力不足、研究队伍不给力以及认为没有必要开展大学教学论研究之＂无用论＂和＂替代说＂所引发的大学教学论研究合法性危机。此外,研究方法不当、方法论意识薄弱也给大学教学论研究带来了研究规范化不足、科学性不够的困扰。
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