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在幼儿教育中,开展户外自主游戏需要教师的指导与引导。教师要从幼儿的心理特点与认知水平出发,探讨如何促进幼儿的户外自主游戏的有效发展。本文将就幼儿户外自主游戏的实效性的指导策略展开探讨。
以“情景假设”提升幼儿户外自主游戏指导的有效性
【摘 要】
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在幼儿教育中,开展户外自主游戏需要教师的指导与引导。教师要从幼儿的心理特点与认知水平出发,探讨如何促进幼儿的户外自主游戏的有效发展。本文将就幼儿户外自主游戏的实效
【机 构】
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杭州市萧山区瓜沥镇小机灵幼儿园,
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2015年27期
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