【摘 要】
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当代中国哲学社会科学发展面临着许多亟待解决的问题.在这些众多的问题中,亟需解决的最根本问题是如何用习近平新时代中国特色社会主义思想指导和引领当代中国哲学社会科学发展.有效地解决这一问题,必须处理好五大关系,即正确处理好一元指导与繁荣发展的关系,也就是“一”与“多”的关系;正确处理好“事”与“理”的关系,坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合,用马克思主义基本原理思考和解决当代中国的问题;正确处理好“古”与“今”的关系,坚持把马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合,不忘本来,古为今用,以中国文化为载体
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当代中国哲学社会科学发展面临着许多亟待解决的问题.在这些众多的问题中,亟需解决的最根本问题是如何用习近平新时代中国特色社会主义思想指导和引领当代中国哲学社会科学发展.有效地解决这一问题,必须处理好五大关系,即正确处理好一元指导与繁荣发展的关系,也就是“一”与“多”的关系;正确处理好“事”与“理”的关系,坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合,用马克思主义基本原理思考和解决当代中国的问题;正确处理好“古”与“今”的关系,坚持把马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合,不忘本来,古为今用,以中国文化为载体;正确处理“中”与“西”的关系,吸收外来,洋为中用,积极吸收外来文化的有益成果;正确处理好“常”和“变”的关系,面向未来,坚持以综合创新为方法,不断从中国问题和中国实践中概括出中国理论.
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在第十四届国际数学教育大会上,中国教育学会中学数学教学专业委员会举办了“平面几何优秀课展示与研讨”这一中国特色主题活动,以“平行线的判定与性质”一课为例,向国际同行介绍了中国式课例研究活动及中国教研体系特色.“平行线的判定与性质”教学案例集中体现了“用整体教学追求学生直观与逻辑融合发展”的教学特色,具体体现为:用“怎样研究一类几何图形”大观念,采用单元整体教学,引领学生一气呵成地研究平行线的定义、性质和判定,然后通过说理练习加以巩固;开展直观与逻辑融合的教学活动,发展学生的空间观念、几何直观和逻辑推理能力
根据教育部最新要求,要把挫折教育作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容,促进大学生全面发展。英语文学作为大学英语本科通识教育的基础课程,一方面,以语言输入,提高大学生的英语能力;另一方面,以思想熏陶,触动大学生的精神灵魂。但不少英语文学教师对于如何融合专业知识和思政元素存在理解误区。文章以《鲁滨逊漂流记》为例,详细阐释将语言教学与挫折教育有机结合,不仅是实施英语文学课程思政教学改革的有效途径,还是落实立德树人任务的课程自觉。
整体观下的“平行线的判定与性质”教学,是站在系统的高度,环顾知识的海洋,注重教学的单元整体性,所谓“见树木,更见森林”;是注重理解知识间的内在联系,由逐一探索走向整体探究,旨在为学生构建关于“平行线”的系统化概貌;利用起承转合的问题串探索数学问题中所蕴含的数学本质与规律,注重问题的层次性、逻辑的连贯性,以构建系统的完整性;培养学生的抽象能力、几何直观能力和推理能力,使学生逐步会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界.
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现代化无疑是近现代中国所面临的最大时代课题.而且也只有到了近代,这一课题才具有特别突出而紧迫的意义,因为现代化首先是一个时代性概念.由于中国所面临的现代化课题从一开始就是与全球化即西方资本主义的全球性扩张联系在一起的,所以如何处理现代化与西方化的关系,始终是一个充满着矛盾的复杂问题.经过一百多年为现代化而持续探索和奋斗的过程,中国已经走过了“西天取经”(“向西方学习”)的阶段,开启了独立探索“中国式现代化”的新阶段.这无论对中国和世界的未来发展都具有重大意义.
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