【摘 要】
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<正>生物教学中的许多内容(如:细胞分裂、蛋白质的合成、根的吸收作用、DNA分子的结构与复制等)都是教学中的重点和难点。教师如果单凭语言、文字、挂图来描述,不但不容易讲
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<正>生物教学中的许多内容(如:细胞分裂、蛋白质的合成、根的吸收作用、DNA分子的结构与复制等)都是教学中的重点和难点。教师如果单凭语言、文字、挂图来描述,不但不容易讲清楚,而且学生学习没有兴趣,感觉枯燥无味,影响课堂教学效果。利用现代教育技术手段(主要是多媒体课件)的声音、图形、文字、动画来创设情境、刺激学生感官、引导学生学习,对突出教学重难点、提高学生学习兴趣能起到很好的作用。下面我就以《DNA分子的结构和复制》为例来
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【摘 要】 新形勢下，教育改革不断深化，对高中开展教学工作提出了新要求，教师不仅要向学生进行生物知识的教学讲解，同时要根据实际的教学内容来组织和优化教学内容，从而提高学生的学习积极性，提高生物教学质量。基于此，本文针对体验式教学策略在高中生物教学的实践展开了研究分析。 【关键词】 体验式教学;高中生物教学;实践与尝试;研究分析 高中生物教学过程中，教师应该结合教学内容和教学目标来对教学方式进