在“函数图像的应用”教学中,以“数学情境——提出问题”为主线组织教学.有利于促进学生自主探究、互动学习;有利于学生主体地位的实现,培养学生的创新精神和实践能力;有利于促进
为了计算变截面波形钢腹板组合箱梁腹板中的剪应力及其承剪比,考虑变截面效应,通过弹性微元段的受力平衡方程,计入弯矩和轴力引起的附加剪应力,导出变截面波形钢腹板组合箱梁
对于函数y=x+k/x(k>0)与最值,在使用均值不等式不成功时,易使人感到困惑.因此由其单调性求最值是必须考虑的方法.
开发学习潜能是各学科统一的教学目的,是素质教育的重要内容。教师在英语教学中应根据实际,以学生为中心,通过培养学生的观察力、记忆力、注意力和思维能力等途径采开发学生的学