黄河下游河道平面形态与河势演变 ,从 2 0世纪 60年代起 ,地貌界就用地图法和航片资料作过不同程度的研究。随着资料的不断积累 ,该项研究得到逐步的深化。“八五”期间 ,水利界又对主流线作了深入分析 ,结果表明 :各家所得结论不同 ,需要作进一步的分析讨论。我们认为 :从长远的角度来看 ,小浪底水库清水下泄期间 ,黄河下游游荡性河段不对称的河谷形态不会改变 ;在继承性新构造运动造成的地壳向南掀沉
在黄河中游河龙区间选择了 1 6个不同自然地理类型流域 ,通过流域产沙量与降雨指标之间关系分析表明 ,不同类型流域产沙量 -降雨之间相关曲线的斜率不同 ;在相同的降雨指标条件下 ,越往北部产沙量变幅越大。流域产沙量与降雨指标之间关系的上述分异 ,主要受流域下垫面环境特性和暴雨分布特征控制
对考生而言，无论是中考还是高考，语文要想取得好成绩，作文首先必须取得好成绩。已经从教并从事业余写作32年的我，对这一点有着深刻的体悟。每带一届学生，我都要谆谆告诫他们两点：一
教学过程就是把知识转化为学生能力的内化过程，学生在老师的引导下，积极探究、获取知识、形成能力。因此，优化教学过程是实现课堂教学有效性的重要条件。
教师和幼儿间的这种交互作用和影响又不是一次性的或间断的，而是一个链状、循环的连续过程。教师和幼儿正是在这样一个连续的动态过程中不断交互作用和影响的活动过程。师幼互
学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有
要是我没有打开那个旧松木箱子就好了,因为在我找到的那层褥子下面放着那个熟悉的盒子,上面用铅笔写着“采用信”.如今,上面残存的妈妈平素最喜欢佩戴的玫瑰的淡淡芳香扑面而
高中数学内容较多，涵盖面较广，针对这种情况，教师应该适当培养学生自学的能力和意识，让学生善于主动学习，也能够自主去解决一些问题。这样不仅有助于学直高中数学学习，也符合新课标
在历史课程的教学课堂中，适当的应用微故事能够增加课堂的趣味性，调动学生的学习积极性和好奇心。大部分历史事件其本身就具备一定的故事特性，通过讲故事的方法能够清晰明了的将