【摘 要】
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语文作为一门工具学科,具有鲜明的实践性和工具性,因此,在小学语文教学中,不仅要教授学生知识、技能,还要关注道德和情感教育。而阅读教育对提高学生道德水平,陶冶学生情操有
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语文作为一门工具学科,具有鲜明的实践性和工具性,因此,在小学语文教学中,不仅要教授学生知识、技能,还要关注道德和情感教育。而阅读教育对提高学生道德水平,陶冶学生情操有着重要作用。当前,我国小学语文阅读教学中教师多采用讲授模式,这显然不利于学生阅读能力的提高。因此,如何有效培养小学生的语文阅读技能是当前小学语文教学必须解决的重要问题。从注重字词训练、营造教学情境、课内阅读与课外阅读有机结合、重视预习指导、合理运用多媒体、充分尊重学生的阅读个性等方面,全面研究了小学语文阅读技能的培养策略,希望以此促进小学阅读教学的进一步发展。
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