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【摘要】
论基于核心素养的小学数学教学中德育的渗透
【摘 要】
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【摘要】 小学数学课堂不仅仅是知识、技能和思维的舞台，同时也是道德、心性、习惯、品性等锻造的舞台。资源重组上，应该由技能技法到人文选择;思维引领上，应该由知识层面到德性思考;拓展延伸上，应该由现有文本到未来发展。在此过程中，孩子们参与意识的浓厚、人文精神的萌芽、德性生命的丰富、心灵世界的净化，才是发展核心素养背景下数学学习所更加需要的境界。 【关键词】 核心素养 小学数学 德育渗透 人文资源 德
【出 处】
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中国校外教育(下旬)
【发表日期】
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2020年7期
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