【摘 要】
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以整体优化的原则将基础医学(专科)包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、医用化学(无机和有机)、生物学、人体寄
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以整体优化的原则将基础医学(专科)包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、医用化学(无机和有机)、生物学、人体寄生虫学、医学遗传学等课程教学内容的重组、删减,编写出生命与环境、人体结构、人体功能及代谢、人体遗传与胚胎、病原生物学与机体免疫、人体病理学、药理学等7个分册的课程.初步确定授课时数为514节、按一年的时间安排授课计划(进度).教学过程中除了采用传统的课堂授课方式进行教学外,10%的授课时问采用以问题为基础(problem-based learn
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【课题成果】本文系天水市教育科学“十三五”规划2017年度《小学低年级古诗词教学策略与方法研究》课题（课题立项号：TS[2017]GHH38）成果。 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0128-02 中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设纲要》明确指出：让少年儿童学习中华民族优秀的传统文化是提高其思想道德水平的有效方法。《新课程标准
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高中物理教学对课堂教学提出了新的目标,不仅需要传授学生物理基础知识,更要尽力的培养高中生的创新思维能力,使其在教学中的主体地位能够得到充分体现,从要我学的状态转变为