【摘 要】
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数学课堂如何能引导学生、启迪学习,数学课堂如何设计提问、如何进行疏导、如果进行新知进入,又如何进行探索,如何留下深刻印象等,这些都是教师日常教学中需要用到的技巧.但
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数学课堂如何能引导学生、启迪学习,数学课堂如何设计提问、如何进行疏导、如果进行新知进入,又如何进行探索,如何留下深刻印象等,这些都是教师日常教学中需要用到的技巧.但是从目前的初中数学教学来看,教师在教学的方略、形式、观点、要求等方面还停留在以往教学之中.因此,教师的教学不只靠教师是否认真教,更多的还是需要方略.教师们要进行不断的深思、反思,找出阻碍数学课堂高质量的原因,这样才可以理性的寻求高效益的数学课堂.此文阐述了一些提升教学效益的方略,期望可以帮助学生们更好的学习和进步.
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