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幼儿美术教育是幼儿教育手段中最重要的部分，因为幼儿对世界的把握，往往是从“涂画”开始的，这就是幼儿最早期的美术手段。他们通过这种图画的手段来表现他们对世界的认识。本文旨在通过分析幼儿的针对美术所具有的独特心理与美术创作的与成人不同的特征手法，探讨教师在教学中应该如何避免运用成人的眼光、技法来看待孩子的美术创作，运用儿童的眼光来激发、培养幼儿的创造力和审美力，使幼儿的美术审美能力和创作能力得以全面提高与发展。