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近年来，我国国力不断增加，学校的课堂也发生了翻天覆地的变化，多媒体教学设备的安装和使用解放了教师用粉笔写字，这也对课堂教学带来了更多的挑战。学习要靠兴趣，小学生对数学的兴趣很大的比重来源于教师的教学方法，教师诙谐幽默，学生就有兴趣去了解，所以良好的课堂导入十分重要，下面我们来分析一下其中存在的一些问题。
1 小学数学课堂导入存在的问题
1.1 教师授课方式存在的问题
教师是一个神圣的职业，他们教书育人，为国家培养一批又一批优秀的人才。小学教师是孩子的启蒙教练，他们的教学方式和管理方式，会严重的影响着孩子未来的发展。而数学又是一门比较综合的学科，对于很多人都难以理解和学习，从而导致厌倦学习数学。所以老师在对学生和数学之间起着桥梁和纽带的作用。然而现在有很多老师，只注重学习成绩，对于授课方式毫不在乎，课堂教学枯燥乏味，课堂导入十分匮乏，每次授课直入主题，导致学生提不起精神，又不懂得创新和改变，存在着很严重的问题，这样下去，会使得学生失去学习兴趣，课堂上昏昏欲睡，课后无心学习，影响成绩影响未来。
1.2 教学设备所带来的问题
随着社会的不断进步，多媒体教学设备已经在大部分学校得到普及，这些教学设备大大节省了老师写板书的时间和精力，其优点可想而知。然而，对于多媒体教学设备的正确合理的使用，才会带来有益的影响。很多教师对于使用多媒体教学设备授课的态度很消极，认为这些设备会让他们省很多力，把授课内容完全放在多媒体中讲解，只图省力，没有将多媒体教学设备的好处发挥出来，没有有效的课堂导入，也是很重要的问题。
1.3 课堂授课方式存在的问题
目前，有很多教师的课堂授课存在问题，课堂导入环节进行的十分笼统，甚至没有课堂导入环节。课堂导入对于整个数学教学起着十分重要的作用，是调动学生学习兴趣的开关，只有把课堂导入环节做好，才能让学生更快的接受和理解所学的东西。而不进行课堂导入环节的话，往往会让学生无所适从，像无头的苍蝇一样不知道到底在学习什么，很难接受新的数学知识，导致学生对于数学学习不感兴趣，从而造成很大的影响。
2 小学数学课堂导入问题的解决对策
小学的培养是把一个孩子培养成优秀的人才的基础，只有做好小学的教育，才会源源不断的为国家的人才培养输送能量，所以数学教学的重要性可想而知。我们应该重视小学数学教学的方法，重视小学数学课堂导入环节，应做到以下几点。
2.1 教师对数学教学导入的重视
教师的工作是教书育人，一名优秀的教师的教学方法肯定是很有特色的。对于数学课堂导入环节，应该得到老师的重视，因为学习数学其实并不是很容易的一件事，教师要对学生进行一步一步的导入，从简单逐渐变得复杂，对新知识的学习，更离不开导入的方法，如果开门见山，把概念直接传授给学生，学生肯定难以接受。一定要举一些适当的小例子对学生进行引导，这样才能更快的接纳新知识。还可以通过互动或者预习的方法让学生自己引导自己，从而更快的接受新的知识。
2.2 通过教学改革解决问题
课堂导入环节也是教师授课的一部分内容，要想解决课堂导入问题，就必须要对原有的教学方法进行改革。如果以前的授课方式中没有课堂导入环节，那么就应该舍弃一部分内容，利用少量的时间尝试进行课堂导入，从实际意义上真正的做到改革，我相信，加入课堂导入环节以后，学生学习的兴趣和积极性肯定会有所改变。而拥有课堂导入环节的授课，应仔细分析其作用，然后进行相对应的改革，使课堂导入环节的效果达到最大化。教师也应该积极与学生互动，加强老师与学生的交流，从而帮助学生对数学产生兴趣，更好的学习数学。
2.3 正确利用多媒体资源进行改革
随着科技的进步，大部分的小学都安装了多媒体教学设备，其作用不只是解放了双手那么简单，还有很多用途来帮助学生学习，所以正确的利用多媒体教学设备进行教学，会发挥特别好的效果。教师可以在多媒体上进行数学教学导入，可以通过图片或者短視频来吸引学生的学习兴趣，从而帮助学生，引导进入学习的氛围。相比于传统的黑板授课，多媒体教学体现了教学的多样性，更加受到学生的喜爱，所以正确利用多媒体教学，对数学教学导入会带来更大的帮助。
2.4 关注教学导入的本质解决问题
教学导入本身就是为了让学生更快的理解和接受新的知识，所以为了解决这个问题，应当对各种学生进行不断的尝试，然后找出最合理的数学教学导入方法，让大部分学生都可以更快的接受从而达到目的，具体方案可以是：积极和学生互动交流，通过引导来找到学生对哪里感兴趣，然后进一步进行深一层次的引导，从而解决问题。
3 结语
数学教学导入作为课堂教学中重要的一部分，其作用是无法取代的。面对数学教学导入的种种问题，我们应该进行分析与改革，对课堂教学导入问题进行进一步的解决，从根本上改善问题所带来的影响，使学生能够对数学产生兴趣，让学生可以更快的接受新知识，对学生以后的学习打下坚实的基础，为国家培养出更多优秀人才。
（作者单位：山西省晋中市平遥县中都学区梁周小学）
1 小学数学课堂导入存在的问题
1.1 教师授课方式存在的问题
教师是一个神圣的职业，他们教书育人，为国家培养一批又一批优秀的人才。小学教师是孩子的启蒙教练，他们的教学方式和管理方式，会严重的影响着孩子未来的发展。而数学又是一门比较综合的学科，对于很多人都难以理解和学习，从而导致厌倦学习数学。所以老师在对学生和数学之间起着桥梁和纽带的作用。然而现在有很多老师，只注重学习成绩，对于授课方式毫不在乎，课堂教学枯燥乏味，课堂导入十分匮乏，每次授课直入主题，导致学生提不起精神，又不懂得创新和改变，存在着很严重的问题，这样下去，会使得学生失去学习兴趣，课堂上昏昏欲睡，课后无心学习，影响成绩影响未来。
1.2 教学设备所带来的问题
随着社会的不断进步，多媒体教学设备已经在大部分学校得到普及，这些教学设备大大节省了老师写板书的时间和精力，其优点可想而知。然而，对于多媒体教学设备的正确合理的使用，才会带来有益的影响。很多教师对于使用多媒体教学设备授课的态度很消极，认为这些设备会让他们省很多力，把授课内容完全放在多媒体中讲解，只图省力，没有将多媒体教学设备的好处发挥出来，没有有效的课堂导入，也是很重要的问题。
1.3 课堂授课方式存在的问题
目前，有很多教师的课堂授课存在问题，课堂导入环节进行的十分笼统，甚至没有课堂导入环节。课堂导入对于整个数学教学起着十分重要的作用，是调动学生学习兴趣的开关，只有把课堂导入环节做好，才能让学生更快的接受和理解所学的东西。而不进行课堂导入环节的话，往往会让学生无所适从，像无头的苍蝇一样不知道到底在学习什么，很难接受新的数学知识，导致学生对于数学学习不感兴趣，从而造成很大的影响。
2 小学数学课堂导入问题的解决对策
小学的培养是把一个孩子培养成优秀的人才的基础，只有做好小学的教育，才会源源不断的为国家的人才培养输送能量，所以数学教学的重要性可想而知。我们应该重视小学数学教学的方法，重视小学数学课堂导入环节，应做到以下几点。
2.1 教师对数学教学导入的重视
教师的工作是教书育人，一名优秀的教师的教学方法肯定是很有特色的。对于数学课堂导入环节，应该得到老师的重视，因为学习数学其实并不是很容易的一件事，教师要对学生进行一步一步的导入，从简单逐渐变得复杂，对新知识的学习，更离不开导入的方法，如果开门见山，把概念直接传授给学生，学生肯定难以接受。一定要举一些适当的小例子对学生进行引导，这样才能更快的接纳新知识。还可以通过互动或者预习的方法让学生自己引导自己，从而更快的接受新的知识。
2.2 通过教学改革解决问题
课堂导入环节也是教师授课的一部分内容，要想解决课堂导入问题，就必须要对原有的教学方法进行改革。如果以前的授课方式中没有课堂导入环节，那么就应该舍弃一部分内容，利用少量的时间尝试进行课堂导入，从实际意义上真正的做到改革，我相信，加入课堂导入环节以后，学生学习的兴趣和积极性肯定会有所改变。而拥有课堂导入环节的授课，应仔细分析其作用，然后进行相对应的改革，使课堂导入环节的效果达到最大化。教师也应该积极与学生互动，加强老师与学生的交流，从而帮助学生对数学产生兴趣，更好的学习数学。
2.3 正确利用多媒体资源进行改革
随着科技的进步，大部分的小学都安装了多媒体教学设备，其作用不只是解放了双手那么简单，还有很多用途来帮助学生学习，所以正确的利用多媒体教学设备进行教学，会发挥特别好的效果。教师可以在多媒体上进行数学教学导入，可以通过图片或者短視频来吸引学生的学习兴趣，从而帮助学生，引导进入学习的氛围。相比于传统的黑板授课，多媒体教学体现了教学的多样性，更加受到学生的喜爱，所以正确利用多媒体教学，对数学教学导入会带来更大的帮助。
2.4 关注教学导入的本质解决问题
教学导入本身就是为了让学生更快的理解和接受新的知识，所以为了解决这个问题，应当对各种学生进行不断的尝试，然后找出最合理的数学教学导入方法，让大部分学生都可以更快的接受从而达到目的，具体方案可以是：积极和学生互动交流，通过引导来找到学生对哪里感兴趣，然后进一步进行深一层次的引导，从而解决问题。
3 结语
数学教学导入作为课堂教学中重要的一部分，其作用是无法取代的。面对数学教学导入的种种问题，我们应该进行分析与改革，对课堂教学导入问题进行进一步的解决，从根本上改善问题所带来的影响，使学生能够对数学产生兴趣，让学生可以更快的接受新知识，对学生以后的学习打下坚实的基础，为国家培养出更多优秀人才。
（作者单位：山西省晋中市平遥县中都学区梁周小学）