教材分析:人教版小学语文实验教材三年级上册"语文园地四"中有"我的发现""日积月累"。它们涉及形声字,农谚和学习有关身体部位的字等内容。这三个版块让孩子们在生动有趣的学习中,发现语言文字的规律,感受祖国语言文字的魅力,养成积累语言的习惯,提高自己的语文素养。设计理念:从整体的视野出发,聚焦积累。创设情境,让学生在游戏中感受一个"趣"字,在有序、和谐的训练中体现一个"实"字。教学目标:
【名师说课】本课《那次玩得真高兴》是统编教材三年级上册第八单元的习作,这是一篇自叙类的习作,三年级上册的八篇习作中,描述类和想象类居多,自叙类的前面有一篇"写日记"。第八单元的语文要素是学习带着问题默读,理解课文的意思;学写一件简单的事。习作要求是落实在第二个语文要素上,把玩得特别开心的一次活动过程写出来,表达出当时快乐的心情。基于此确定了本课的两个教学目标:1.运用连接词把玩的过程整理清楚。2.
目的:了解青中年子宫切除患者病耻感、家庭关怀、出院准备度现状;分析青中年子宫切除患者病耻感、家庭关怀与出院准备度的相关性;探讨青中年子宫切除患者病耻感的影响因素;探索出院准备度在青中年子宫切除患者家庭关怀与病耻感间中介效应,为降低青中年子宫切除患者病耻感提供理论依据。方法:本研究为横断面问卷调查,于2021年5月～8月,采用便利抽样法,根据纳入、排除标准,选取四川省某三级甲等综合医院妇科病房的青中
对10个葡萄砧木品种的干旱、涝害以及盐胁迫的耐受性进行研究，以筛选综合抗性较强的品种。砧木‘520A’综合表现最好，对3种胁迫均有较强的抗性；‘420A’对2种胁迫有较强的抗性；‘3309M’‘1103P’和‘110R’分别只对其中的1种胁迫有较强的抗性；‘贝达’和‘101-14’则对3种胁迫的抗性均较弱。渗透胁迫下砧木的抗性与其可溶性糖、脯氨酸、MDA以及Ca2+的积累呈正相关，而与总叶绿素含量
[目的/意义]探讨隐私无助的形成机理，为社交平台完善隐私政策与保护用户个人信息安全提供理论依据。[方法/过程]基于习得性无助理论，构建隐私无助的形成机理模型，通过问卷调查获取数据，运用结构方程对模型进行求解。[结果/结论]研究结果表明：认知型隐私无助导致情绪型隐私无助，进而形成动机缺失型隐私无助，构成隐私无助逻辑链条中三种形态；产生要素方面，隐私行为的感知成本和隐私不作为的感知收益直接导致隐私无助
以“长把红”等12个露地栽培甜樱桃品种为试材，比较果实外观与糖酸、矿质营养特征。结果表明，樱桃果实多呈心形，少数呈肾形，果实以红色为主（75%），果肉大多呈淡黄色（41.67%）和粉红色（41.67%），全部有裂果现象，果柄多易脱落（75%）、粘核（83.33%）、硬肉（50%），呈酸甜和甜酸风味。果肉、果核、果柄重量依次递减、差异显著（质量比87∶4∶1），可食率高于90%，含水量超过80%，果