【摘 要】
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小学生以形象思维为主,教师通过创设情境进行阅读教学,能引起学生的情感体验,把抽象的知识以直观形象的方式呈现出来,从而提高教学效果。
Primary school students take ima
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小学生以形象思维为主,教师通过创设情境进行阅读教学,能引起学生的情感体验,把抽象的知识以直观形象的方式呈现出来,从而提高教学效果。
Primary school students take image thinking as the mainstay, teachers create reading situations through teaching, which can arouse students’ emotional experience and present abstract knowledge in an intuitive way to improve teaching effectiveness.
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