【摘 要】
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良好的习惯是开展教学活动的良好基础,是教学活动顺利进行的保障,在小学低年级的课堂教学中更是如此.另外,音乐是一门讲究秩序的课程,每个音符、每个节奏都各司其职,这是音乐
【机 构】
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贵州省遵义市余庆县实验小学,贵州 遵义,564409
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良好的习惯是开展教学活动的良好基础,是教学活动顺利进行的保障,在小学低年级的课堂教学中更是如此.另外,音乐是一门讲究秩序的课程,每个音符、每个节奏都各司其职,这是音乐的本质特征.因此,在刚刚接触音乐的小学一年级教学中,教师要在音乐教学中注重学生学习音乐的习惯,培养学生良好的音乐习惯,这样才能为音乐教学的顺利开展奠定基础,有利于学生今后的学习生活.本文结合相关理论知识和笔者教学实践经验的基础上,从聆听习惯的培养、唱歌习惯的培养和互动习惯的培养三个方面入手,简要分析在小学一年级音乐教学中学生音乐学习习惯的培养.
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