【摘 要】
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由于音乐传播得到了快速发展,促使学生音乐学习资源和环境、能力具有了多方面提高,同时促进了学生学习方式的转变;由于改革开放的逐步深入使社会音乐和学校音乐产生了较大的
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由于音乐传播得到了快速发展,促使学生音乐学习资源和环境、能力具有了多方面提高,同时促进了学生学习方式的转变;由于改革开放的逐步深入使社会音乐和学校音乐产生了较大的对比;由于以上因素的存在使音乐教学的审美导向和审美需求出现了较大矛盾,在实际当中出现了低效和无效音乐教学。所以,在音乐传播多样化发展过程中要想达到学校音乐教学的有效性,本文主要研究了在传播视角下大学音乐教学的有效性策略。
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