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教学形式是为教学内容服务的，不同的教学形式会产生不同的效果。“以放开、多样、互动为主旨”教学形式，必然使教学过程显得丰富多彩、富有灵气。因此，在课堂上要求老师把主动权交给学生，老师精讲、多指导、叙方法，指导学生分组合作、交流、讨论，共同学习，自己解决问题，让学生学会自学。为了实现新课程改革的要求，我们把课堂教学过程分为四个部分：①预习反馈②组织学生活动③当堂落实检测④知识扩展。