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【摘要】传统文化的发展历史悠久，博大精深，在思想政治教育教学中应用传统文化能够更好的提升其教学效果，但是在当前思想政治教育教学中的传统文化的应用还不是那么理想。本文阐述了开展思想政治教学中传统文化的运用的必要性，提出了开拓思想政治教学中传统文化的运用策略，开创思想政治教学中传统文化的运用的新局面，以便更好的提升其教学效率。
【关键词】思想政治；传统文化；教学
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0099-02
中国传统文化是中华民族漫长历史中的精华，传统文化是民族文明发展的结晶，通过民族文化能够反映出一个民族的特质和文化，是民族发展中各种思想、观念的整体表现，每个民族在发展中都会有自己的传统文化。虽然传统文化的创造是过去的历史，但是在现代社会发展通过适用，对中国社会意识形式的发展都具有重要的影响。中国本身幅员辽阔，形成了我国丰富多彩的民族文化。中国民族传统文化在发展中并不是个数的简单累加，而是通过多元化的整合，以形成了中华民族的传统文化体系。在思想政治教育教学中应用传统文化能够更好地理解所学习的知识内容，取得较好的教学效果。
一、开展思想政治教学中传统文化的运用的必要性
思想政治教学本身是一门重要的课程，思想政治的教学对学生综合素质的提升具有重要的作用，在教育教学中也对其教学目标以及教学内容有了明确的规定。为此，做好思想政治教育教学中取得较好的教育教学效果是其重要的任务。随着新课程教学理念的提出，在思想政治教育教学中越来越重视传统文化的应用，通过传统文化的将相关的理论知识和实际生活结合起来，学生将学习知识整合到自身知识体系中，不仅能够丰富学生的知识结构，还能够促进学生的全面发展。在思想整治教育教学中结合教材内容对学生进行传统文化的渗透，不仅让学生更好的理解教材内容，还能够让学生对中华文化的发展有自己的认识，从而更好的将知识纳入到自身的知识结构中。思想政治教学中本身教材内容会涉及到我国民族传统文化的发展，在此基础上丰富学生的知识视野，将更多的传统文化知识纳入到自身知识结构中。
二、开拓思想政治教学中传统文化的运用策略
（一）强化在思想政治教学中传统文化的观念意识
在思想政治教育教学中运用传统文化需要教师不断提升自身的传统文化素养，强化对传统文化的运用意识。教师首先应该能够准确认识到在传统文化中的角色，提升在思想政治教育教学中对传统文化的认知以及教学技巧；但是在思想政治教育教学中一些教师传统文化素养还有待提高，對传统文化缺乏探索精神。通过传统文化的应用不仅能够丰富其教学资源还能够提升其教学效率。思想政治教师是传统文化知识传播的主体，为此，在思想政治教育教学中教师能够帮助学生了解传统文化并能够将传统文化开拓性纳入到学生的知识体系中。在思想政治教育教學中可以将一些传统节日及习俗等纳入到教学内容中，可以让我们领略不同民族文化的韵味。这样的文化多样性，值得我们去传承和发展；但在实际教学中很多思想政治教师还不能很好地应用教材，在教学中不能很好的将优秀的传统文化渗透其中，不仅取不到良好的教学效果，而且不利于在文化激荡中发挥“主心骨”的主导作用，偏离党的教育方针，贻害无穷。
（二）注重在思想政治教学中传统文化教学观念的更新
在思想政治教育教学中要想更好的运用传统文化就需要做到以学生为中心，调动学生在学习中的积极性，让学生积极主动的参与到教育教学中。随着新课程教育教学理念的提出，思想政治教育教学教师的角色是学生学习的引导者，让学生真正成为自己学习的主体。为此，在思想政治教育教学中要注重引导学生对传统文化的学习兴趣，为学生的学习进行服务，要能够意识到在教育教学中教材的应用是主要的位置，传统文化的应用是辅助性的，以此取得较好的教学效果。
由于传统文化本身数量比较庞大，为了取得理想的教育教学效果，对传统文化材料的选择要具备一定的针对性。思想政治教师在教育教学中要能够结合教学现状以及学生的学习特点等，选择相应的传统文化材料，以便提升其教学效果。如，在学习《源远流长的中华文化》相关知识内容时，可以在教学中让学生的将他的书法作品展示出来，激发同学们的兴趣，追溯到汉字的演变过程，甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书，汉字文化内涵丰富，作为重要的素材进行教学，以便让学生掌握更多的知识，见证了中华文化薪火相传，一脉相承。通过这节课的学习，让学生能够了解中华文化的发展历程以及中华文化的特征，并对中华文化产生认同感和归属感，体会中华文化的源远流长和博大精深，树立文化自信，建立文化自觉。
三、开创思想政治教学中传统文化的运用的新局面
在思想政治教育教学中通过传统文化渗透其中，不仅能够在一定程度上对中华民族传统文化进行提升，还能够让学生更好的理解所学习的内容。为此，在思想政治教育教学中要从教学观念、教学内容等方面结合传统文化进行教学，这就需要教师在教育教学中要能够对传统文化推陈出新，革故鼎新的创新，做到与时俱进包容性，才能建立社会主义文化强国的具体教学内容将传统文化进行渗透，让学生在思想政治的学习中不仅学习到文化生活相关知识，还能够体会到传统文化的魅力，促进学生的全面发展。在实际的思想政治教育教学中还要不断开创传统文化的运用的新局面，以便更好的提升教学效率。
参考文献
[1]陈捷，周超.中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学略论[J].学校党建与思想教育，2016，（20）：43-44.
[2]冉双全.促进传统文化在思想政治教育中的传播[J].教育现代化，2016，（27）：308-309+312.
[3]冉汇真.运用传统文化强化中学思想政治教学之探析[J].当代教育论坛，2014，（06）：109-114.
[4]杨汉民.传统文化与思想政治理论课融合的教学模式探索[J].江西教育学院学报，2013，（03）：127-129.
【关键词】思想政治；传统文化；教学
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0099-02
中国传统文化是中华民族漫长历史中的精华，传统文化是民族文明发展的结晶，通过民族文化能够反映出一个民族的特质和文化，是民族发展中各种思想、观念的整体表现，每个民族在发展中都会有自己的传统文化。虽然传统文化的创造是过去的历史，但是在现代社会发展通过适用，对中国社会意识形式的发展都具有重要的影响。中国本身幅员辽阔，形成了我国丰富多彩的民族文化。中国民族传统文化在发展中并不是个数的简单累加，而是通过多元化的整合，以形成了中华民族的传统文化体系。在思想政治教育教学中应用传统文化能够更好地理解所学习的知识内容，取得较好的教学效果。
一、开展思想政治教学中传统文化的运用的必要性
思想政治教学本身是一门重要的课程，思想政治的教学对学生综合素质的提升具有重要的作用，在教育教学中也对其教学目标以及教学内容有了明确的规定。为此，做好思想政治教育教学中取得较好的教育教学效果是其重要的任务。随着新课程教学理念的提出，在思想政治教育教学中越来越重视传统文化的应用，通过传统文化的将相关的理论知识和实际生活结合起来，学生将学习知识整合到自身知识体系中，不仅能够丰富学生的知识结构，还能够促进学生的全面发展。在思想整治教育教学中结合教材内容对学生进行传统文化的渗透，不仅让学生更好的理解教材内容，还能够让学生对中华文化的发展有自己的认识，从而更好的将知识纳入到自身的知识结构中。思想政治教学中本身教材内容会涉及到我国民族传统文化的发展，在此基础上丰富学生的知识视野，将更多的传统文化知识纳入到自身知识结构中。
二、开拓思想政治教学中传统文化的运用策略
（一）强化在思想政治教学中传统文化的观念意识
在思想政治教育教学中运用传统文化需要教师不断提升自身的传统文化素养，强化对传统文化的运用意识。教师首先应该能够准确认识到在传统文化中的角色，提升在思想政治教育教学中对传统文化的认知以及教学技巧；但是在思想政治教育教学中一些教师传统文化素养还有待提高，對传统文化缺乏探索精神。通过传统文化的应用不仅能够丰富其教学资源还能够提升其教学效率。思想政治教师是传统文化知识传播的主体，为此，在思想政治教育教学中教师能够帮助学生了解传统文化并能够将传统文化开拓性纳入到学生的知识体系中。在思想政治教育教學中可以将一些传统节日及习俗等纳入到教学内容中，可以让我们领略不同民族文化的韵味。这样的文化多样性，值得我们去传承和发展；但在实际教学中很多思想政治教师还不能很好地应用教材，在教学中不能很好的将优秀的传统文化渗透其中，不仅取不到良好的教学效果，而且不利于在文化激荡中发挥“主心骨”的主导作用，偏离党的教育方针，贻害无穷。
（二）注重在思想政治教学中传统文化教学观念的更新
在思想政治教育教学中要想更好的运用传统文化就需要做到以学生为中心，调动学生在学习中的积极性，让学生积极主动的参与到教育教学中。随着新课程教育教学理念的提出，思想政治教育教学教师的角色是学生学习的引导者，让学生真正成为自己学习的主体。为此，在思想政治教育教学中要注重引导学生对传统文化的学习兴趣，为学生的学习进行服务，要能够意识到在教育教学中教材的应用是主要的位置，传统文化的应用是辅助性的，以此取得较好的教学效果。
由于传统文化本身数量比较庞大，为了取得理想的教育教学效果，对传统文化材料的选择要具备一定的针对性。思想政治教师在教育教学中要能够结合教学现状以及学生的学习特点等，选择相应的传统文化材料，以便提升其教学效果。如，在学习《源远流长的中华文化》相关知识内容时，可以在教学中让学生的将他的书法作品展示出来，激发同学们的兴趣，追溯到汉字的演变过程，甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书，汉字文化内涵丰富，作为重要的素材进行教学，以便让学生掌握更多的知识，见证了中华文化薪火相传，一脉相承。通过这节课的学习，让学生能够了解中华文化的发展历程以及中华文化的特征，并对中华文化产生认同感和归属感，体会中华文化的源远流长和博大精深，树立文化自信，建立文化自觉。
三、开创思想政治教学中传统文化的运用的新局面
在思想政治教育教学中通过传统文化渗透其中，不仅能够在一定程度上对中华民族传统文化进行提升，还能够让学生更好的理解所学习的内容。为此，在思想政治教育教学中要从教学观念、教学内容等方面结合传统文化进行教学，这就需要教师在教育教学中要能够对传统文化推陈出新，革故鼎新的创新，做到与时俱进包容性，才能建立社会主义文化强国的具体教学内容将传统文化进行渗透，让学生在思想政治的学习中不仅学习到文化生活相关知识，还能够体会到传统文化的魅力，促进学生的全面发展。在实际的思想政治教育教学中还要不断开创传统文化的运用的新局面，以便更好的提升教学效率。
参考文献
[1]陈捷，周超.中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学略论[J].学校党建与思想教育，2016，（20）：43-44.
[2]冉双全.促进传统文化在思想政治教育中的传播[J].教育现代化，2016，（27）：308-309+312.
[3]冉汇真.运用传统文化强化中学思想政治教学之探析[J].当代教育论坛，2014，（06）：109-114.
[4]杨汉民.传统文化与思想政治理论课融合的教学模式探索[J].江西教育学院学报，2013，（03）：127-129.