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摘 要：高校网络思想政治教育是新时期条件下运用网络技术实现高校学生思想政治教育的重要手段，符合我国的基本国情与社会发展的趋势。目前，我国高校网络思想政治教育虽已取得了长足的发展，但依然存在着诸多问题。本文通过分析我国高校网络思想政治教育的现状，提出改善网络思想政治教育的对策。
关键词：高校;网络;思想政治教育;对策研究
随着科学技术的不断发展，网络在人们日常生活中得到了普及与发展，网络的合理、有效利用将推动人们生活质量的提高。在我国思想政治教育工作中，网络技术的运用已成为了社会发展的必然趋势，高校也正在积极开展教育教学模式改革工作，实现思想政治教育的网络化发展，并切实提高网络思政教育的实效性。
一、网络思想政治教育概述
1999年，张建松在其《发挥校园网络在思想政治工作中的作用》一文中提出了利用校园网络对学生进行思想政治教育的观点。随后，李梅发表了《论思想政治教育的现代方式》一文，将“网络思想政治教育”的概念正式引入了教育事业发展之中，为我国高校网络思想政治教育提供了理论基础。与传统的说教式思想政治教育模式相比，网络思想政治教育具有以下显著特征：
1.教育的平等性。一般来说，网络思想政治教育的平等性是指教育过程中教育管理者与学生之间的平等。网络信息传播具有自由性，因此教育管理者应注重与学生之间信息获取的平等性，这有助于促进教育管理者与学生之间的友好交流，实现教育的人性化。
2.教育过程的交互性。教育过程的实现依靠教育者与受教者之间的相互交流与学习。在网络思想政治教育过程中，学生能够通过网络与教育管理者进行及时的交流，有助于改变传统教学模式下学生被动学习的局面，有效激发了学生的学习兴趣，促进了思想政治教育工作的正常进行。
3.教育环境较为开放。网络是一个开放的世界，能够实现文字、图像、语言等信息的交流，传播能力较强。在网络时代，传统的学生知识以及行为界限逐渐消失，网络教育成为了学生教育中必不可少的重要环节。
二、我国高校网络思想政治教育现状
1.缺乏网络思想政治教育理念。实践证明，互联网技术是一把双刃剑，开放性特征使得网络信息对学生思想政治教育造成了一定的阻碍。在我国高校思想政治教育中，教育管理者不能够充分、正确理解网络的双面性，导致其在思想政治教育过程中过于看重网络的负面性，忽视了网络对思想政治教育工作的积极影响。思想政治教育的网络化是社会发展的必然趋势，高校教育管理者不能辩证理解网络的影响是当前我国网络思想政治教育发展中的主要问题。
2.网络思想政治教育制度不够完善。网络思想政治教育符合当前我国社会发展的要求，为此我国政府已颁布了一系列促进网络思想政治教育工作发展的法律法规，部分高校也在教育管理制度中设立了网络思想政治教育制度。但受传统思想政治教育观念及模式的影响，我国各高校尚无法建立真正意义上成熟健全的网络思想政治教育制度。由于缺乏健全教育制度的引导，我国高校在开展网络思想政治教育工作时后劲不足，严重阻碍了思想政治教育工作的正常进行。
3.缺乏良好的网络思想政治教育平台。网络信息的开放性、复杂性特征使得学生在网络学习中容易迷失方向，为学生提供良好的网络学习环境成为了我国高校开展思想政治教育工作的重要课题。但目前我国的高校网络思想政治教育缺乏必要的教育平台，无法为学生净化网络学习环境，不能为学生提供良好的网络学习环境，阻碍了网络思想政治教育工作的发展。
三、我国高校网络思想政治教育改善措施
1.提高教育管理者的网络思想政治教育意识。高校要做好网络思想政治教育工作，就要从教育管理者的角度入手，转变教育管理者传统的教育观念，实现高校思想政治教育观念的创新，提高教育管理者的网络思想政治教育意识，从而为网络思想政治教育工作的开展提供管理层面的支持。
2.建立健全网络思想政治教育制度。我国早在20世纪90年代便提出了网络思想政治教育的理念，但在实际运用中却尚未形成健全的网络思想政治教育制度，对我国思想政治教育工作的开展形成了阻碍。为此，我国高校应积极建立健全网络思想政治教育制度，为有效开展网络思想政治教育工作提供制度保障。
3.积极开发与建设校园网络教育平台。网络是一把双刃剑，在利用网络进行思想政治教育时，高校应积极开发与建设校园网络教育平台，实现网络积极影响的最大化，净化校园网络环境，为学生提供良好的学习与交流平台，从而促进思想政治教育工作的进行。如北京大学的“红旗在线”、南开大学的“觉悟网站”以及南京大学的“网上青年共产主义学校”等。可见，高校校园网络平台将会是推动我国网络思想政治教育事业发展的重要阵地。
网络技术在高校思想政治教育中的应用是一种全新的教育理念，在科学技术飞速发展的今天，网络的应用为思想政治教育提供了技术支持。我国高校在开展思想政治教育工作时，应积极运用网络技术进行教育模式革新，实现思想政治教育的网络化，为学生网络学习提供正确、及时、有效的引导，从而提高高校思想政治教育水平。
参考文献：
[1]夏红辉，王强.高校网络思想政治教育的现状及对策研究[J].兰州交通大学学报，2008，27（2）：132-135.
[2]林媛媛.浅析高校网络思想政治教育的现状和对策[J].经济与社会发展，2010，8（5）：148-150.
关键词：高校;网络;思想政治教育;对策研究
随着科学技术的不断发展，网络在人们日常生活中得到了普及与发展，网络的合理、有效利用将推动人们生活质量的提高。在我国思想政治教育工作中，网络技术的运用已成为了社会发展的必然趋势，高校也正在积极开展教育教学模式改革工作，实现思想政治教育的网络化发展，并切实提高网络思政教育的实效性。
一、网络思想政治教育概述
1999年，张建松在其《发挥校园网络在思想政治工作中的作用》一文中提出了利用校园网络对学生进行思想政治教育的观点。随后，李梅发表了《论思想政治教育的现代方式》一文，将“网络思想政治教育”的概念正式引入了教育事业发展之中，为我国高校网络思想政治教育提供了理论基础。与传统的说教式思想政治教育模式相比，网络思想政治教育具有以下显著特征：
1.教育的平等性。一般来说，网络思想政治教育的平等性是指教育过程中教育管理者与学生之间的平等。网络信息传播具有自由性，因此教育管理者应注重与学生之间信息获取的平等性，这有助于促进教育管理者与学生之间的友好交流，实现教育的人性化。
2.教育过程的交互性。教育过程的实现依靠教育者与受教者之间的相互交流与学习。在网络思想政治教育过程中，学生能够通过网络与教育管理者进行及时的交流，有助于改变传统教学模式下学生被动学习的局面，有效激发了学生的学习兴趣，促进了思想政治教育工作的正常进行。
3.教育环境较为开放。网络是一个开放的世界，能够实现文字、图像、语言等信息的交流，传播能力较强。在网络时代，传统的学生知识以及行为界限逐渐消失，网络教育成为了学生教育中必不可少的重要环节。
二、我国高校网络思想政治教育现状
1.缺乏网络思想政治教育理念。实践证明，互联网技术是一把双刃剑，开放性特征使得网络信息对学生思想政治教育造成了一定的阻碍。在我国高校思想政治教育中，教育管理者不能够充分、正确理解网络的双面性，导致其在思想政治教育过程中过于看重网络的负面性，忽视了网络对思想政治教育工作的积极影响。思想政治教育的网络化是社会发展的必然趋势，高校教育管理者不能辩证理解网络的影响是当前我国网络思想政治教育发展中的主要问题。
2.网络思想政治教育制度不够完善。网络思想政治教育符合当前我国社会发展的要求，为此我国政府已颁布了一系列促进网络思想政治教育工作发展的法律法规，部分高校也在教育管理制度中设立了网络思想政治教育制度。但受传统思想政治教育观念及模式的影响，我国各高校尚无法建立真正意义上成熟健全的网络思想政治教育制度。由于缺乏健全教育制度的引导，我国高校在开展网络思想政治教育工作时后劲不足，严重阻碍了思想政治教育工作的正常进行。
3.缺乏良好的网络思想政治教育平台。网络信息的开放性、复杂性特征使得学生在网络学习中容易迷失方向，为学生提供良好的网络学习环境成为了我国高校开展思想政治教育工作的重要课题。但目前我国的高校网络思想政治教育缺乏必要的教育平台，无法为学生净化网络学习环境，不能为学生提供良好的网络学习环境，阻碍了网络思想政治教育工作的发展。
三、我国高校网络思想政治教育改善措施
1.提高教育管理者的网络思想政治教育意识。高校要做好网络思想政治教育工作，就要从教育管理者的角度入手，转变教育管理者传统的教育观念，实现高校思想政治教育观念的创新，提高教育管理者的网络思想政治教育意识，从而为网络思想政治教育工作的开展提供管理层面的支持。
2.建立健全网络思想政治教育制度。我国早在20世纪90年代便提出了网络思想政治教育的理念，但在实际运用中却尚未形成健全的网络思想政治教育制度，对我国思想政治教育工作的开展形成了阻碍。为此，我国高校应积极建立健全网络思想政治教育制度，为有效开展网络思想政治教育工作提供制度保障。
3.积极开发与建设校园网络教育平台。网络是一把双刃剑，在利用网络进行思想政治教育时，高校应积极开发与建设校园网络教育平台，实现网络积极影响的最大化，净化校园网络环境，为学生提供良好的学习与交流平台，从而促进思想政治教育工作的进行。如北京大学的“红旗在线”、南开大学的“觉悟网站”以及南京大学的“网上青年共产主义学校”等。可见，高校校园网络平台将会是推动我国网络思想政治教育事业发展的重要阵地。
网络技术在高校思想政治教育中的应用是一种全新的教育理念，在科学技术飞速发展的今天，网络的应用为思想政治教育提供了技术支持。我国高校在开展思想政治教育工作时，应积极运用网络技术进行教育模式革新，实现思想政治教育的网络化，为学生网络学习提供正确、及时、有效的引导，从而提高高校思想政治教育水平。
参考文献：
[1]夏红辉，王强.高校网络思想政治教育的现状及对策研究[J].兰州交通大学学报，2008，27（2）：132-135.
[2]林媛媛.浅析高校网络思想政治教育的现状和对策[J].经济与社会发展，2010，8（5）：148-150.