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游戏是儿童最普遍的语言,也是儿童存在的最重要方式。游戏案例是儿童基于兴趣自主开展的,能够体现儿童自由、自主、愉悦及创造等游戏理念和游戏精神,体现儿童高质量学习与探究过程的典型事例或案件。教师必须具有游戏精神,会发现,才能支持、引发和促进幼儿的游戏活动,使每个儿童都能富有个性地发展。游戏活动案例让每一位教师了解游戏案例撰写的立足点,对游戏案例的撰写有了全新的认识,更明白了在一日活动组织中要不断地学会观察与反思,尊重幼儿,懂得用游戏化的方式解决实际问题,从而有效地推动教师、幼儿共同发展。