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<正>去年下发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》强调学科素养,根据情境复杂程度,通过学生运用所掌握的知识解决问题的过程中表现出来的情感、态度、价值观,评判其学习水平。基于此,课程评价在价值取向和实践路径上也发生了积极的变化。美国学者威金斯在20世纪80年代末提出"真实性"学生评价,即学生运用自己所学的知识和掌握的技能完成生活中的或与现实情境相似的真实性任务,通过自己的创造性活动,