【摘 要】
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目的:探讨尺骨骨折应用闭合复位内固定治疗的方法及效果.方法:采取回顾性分析法,对50例实施闭合复位内固定治疗的尺骨骨折患者临床资料进行分析.结果:所有患者均获得随访,随
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目的:探讨尺骨骨折应用闭合复位内固定治疗的方法及效果.方法:采取回顾性分析法,对50例实施闭合复位内固定治疗的尺骨骨折患者临床资料进行分析.结果:所有患者均获得随访,随访时间3个月-1年,骨折愈合平均时间为5.67±0.67个月.通过治疗优24例,良22例,可3例,差1例,治疗优良率为92.0％.结论:采用闭合复位内固定治疗尺骨骨折,创伤小且效果显著,有利于患者尽早进行功能锻炼,促进其尽早康复.
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研究了不同浓度α-萘乙酸在茄子穴盘育苗中的影响,结果表明,α-萘乙酸浓度在0.001~0.1mg/kg时,对茄子种苗生长有明显的促进作用,当α-萘乙酸浓度高于1.0mg/kg时,对茄子种苗的
苏教版三上《“东方之珠”》是一篇说明性文章，行文短小、选点典型、描写细腻、语言优美，尽显香港繁华景象，绽放香港华彩魅力。 一、 首尾呼应 文章首尾呼应，作者以“南大门”点明香港重要的地理位置开篇，又以“东方之珠”点明香港美丽繁华收尾。 “香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。” 文章以凝练的笔触点出了香港的地理位置和“南大门”的重要性，又以“迷人的沙滩、著名的
一、 语言文字的训练 在阅读教学中，加强语言文字的训练，就是要引导学生借助语言文字，理解思想内容;通过阅读和其他训练手段，指导学生体会作者是如何用语言文字表达出情感的，这是教学过程中非常重要的环节。与小时候听故事不同的是，原来只是知道“写什么”，而现在品读文本，还要帮助学生走近作者，知道“怎么写”。《伊索寓言》中的三则故事，虽说内容一目了然，但是，课堂上对于语言文字的训练同样不能少。如《牧童和狼
一、拓宽视野,漾起爱的涟漪师:(屏幕显示孔繁森照片)课前同学们预习了课文,也阅读了一些有关孔繁森的故事,你所了解的孔繁森是个怎样的人呢?生:我知道孔繁森在西藏工作了十年
一、交流阅读“地图”，回顾课文大意师：今天，我们继续学习《石头书》（板书课题）。通过上节课的学习，同学们读懂了课文，还画了阅读“地图”。咱们来看看哪位小朋友画得最好？（交流欣赏两
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“雉水名师姜树华工作室”，创建于2012年6月，工作室以“成就精彩教育人生”为培养宗旨，培养彰显风格的着眼儿童未来发展的年轻语文教师。 工作室导师姜树华是江苏省人民教育
一、 整体感知，比试激趣 师：通过上一节课的学习，我们初步认识了国际互联网的奇妙：它快捷方便，内容丰富多彩，与我们的生活息息相关。的确太神奇了！可是有个人不服气，他就是大家非常熟悉的齐天大圣孙悟空。（课件中孙悟空说：我是齐天大圣孙悟空，我的本领可大了，一个跟头能翻十万八千里，听说国际互联网比我还快，我想领教领教。） 孙悟空和国际互联网，到底谁的本领更大呢？大家不妨猜一猜！ 二、 精选语段，读
亲爱的小A：rn你好!展信佳。日月轮转，时光飞逝，转眼间，你去外地上学已经过了两度春秋，真的很想念你。rn那天在电视上偶然看到了“超级女声”的选秀活动，让我又想起了你，那个酷爱唱歌
【中考真题】 作文。（50分） 印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏…… 题目： 以微笑 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校