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德育系统具有耗散结构的开放、非平衡性、非线性、涨落四个特征。耗散结构理论对德育系统的启示就是,通过引入负熵、打破静止、建立自催化机制和创造有利的涨落,使德育系统由不稳定状态跃迁到一个新的有序状态。
基于耗散结构理论视角的德育系统研究
【摘 要】
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德育系统具有耗散结构的开放、非平衡性、非线性、涨落四个特征。耗散结构理论对德育系统的启示就是,通过引入负熵、打破静止、建立自催化机制和创造有利的涨落,使德育系统由
【机 构】
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无锡工艺职业技术学院宣传部
【出 处】
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扬州大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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2009年江苏省高校思想政治教育研究课题重点项目（SGSY2009ZD049）
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