高职英语教师信息化教学团队建设思路探究

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  【摘要】信息化技术已经遍布在了各行各业,它的应用带给人们的生活、工作、学习无法替代的便捷与成效。在教育行业,信息化也正在悄悄的改变着我们传统的学习方法。尤其是关于高职英语教师信息化教学团队建建设势在必行,信息化教学团队是教学发展的趋势,能够改变传统的英语学习现状,提高英语的教学效果。所以高职英语教师信息化教学团队建设必须要有一个清晰明了的的思路和措施。
  【关键词】高职英语教师;信息化;教学团队;建设思路
  【作者简介】姜晓坤,山东工业职业学院。
  在信息化的模式里,教学方式也在不断地调整和更新,以便抓住信息化给我们带来的教学改革机遇。对于英语的学习,获得知识的途径不再只是教材资料和老师,有了更宽广和自由的学习方法。作为高英语于老师要教会他们如何在信息网络里找到需要的知识,并且怎么更好的利用信息化技术提升自己的英语水平和学习能力。信息化教学是现代化教育的新实践,是目前的教学发展趋势,对于高职英语老师更是刷新教育理念,融入新教学观念,从而提高教学质量的关键时刻。那么高职英语教师信息化教学团队建设也就尤为重要了。
  一、高职英语教师信息化教学团队建设中存在的问题
  1.高职英语教师对信息化教学意识淡薄。一些高职的英语老师,尤其是上了年纪的英语老师,可能观念还停留在传统的教学方式上,从心底较为抵触信息化教学,使得信息资源在教学中白白浪费了,信息化技术在日常教学中也就无法出现了。一些能够意识到信息化教学非常重要的高职老师也存在理解误区。比如他们还停留在多媒体播放视频、音频、展示课件的阶段,未能有效的把信息化应用在教学里。
  2.高职英语教师的信息化技术掌握水平低。也正是由于信息化教学的意识淡薄,一些老师对于信息技术的掌握不够积极主动。在网络大量的学习资料中,缺乏对信息的洞察性,无法准确的搜索到想要的信息。对于能够搜到的信息,由于操作技术水平差,也不能够很好的下载、整理信息。这样就影响了学生的学习成效,也使得教师对信息化技术提不起兴趣,阻碍了教学信息化的发展。
  3.对于高职英语教师的培训不够到位。一些学校会对高职英语老师就信息化技术应如何運用到教学中而进行进行专门的培训。但是培训主要依靠专家讲座为主,一般时间较短,让教师也没有实际操作的机会。教师无法很好地吸收全部的培训内容,导致培训效果也不是特别理想。况且培训过后,并没有一个完善的考核机制去督促教师,这也使得培训变得形式化。所以,要想使得培训有实质效果培训内容必须要有针对性,教师参加培训的态度要端正。
  4.学校的信息化设备落后。学校虽然都在大力提倡信息化教学,但是其教学设备的落后,这也进成了近一步阻碍了信息发展的一个原因。硬件老化落后,软件更新慢,网络信息速度无法满足师生的需求,使得信息化并不能十分有效的在教学中应用。所以学校还要从根本上去改善这些问题。
  二、高职英语教师信息化教学团队建设思路
  1.加强高职英语教师之间的协作。每一个老师的授课方式和备课方法都存在差异。如果把所有的教师的方式进行整合,然后取其精华,去其糟粕,那么最后得到的必然是最合适的信息化教学方法。所以,在平时教师之间要加强协作,也可以通过信息网络多沟通交流,从而提高备课的质量,也使得信息化授课方式更加被学生所接受,提高英语课堂的教学效率。
  2.对高职教师进行专业的信息化技术培训。高职教师都能够很好地掌握信息化技术教学是信息化团队建设的基础条件。如果要实现信息化团队的建设,就必须保证每一个高职老师的信息化技术水平能够达标。那么,对于高职英语教师的培训工作就不能形式化了,要收到实质性效果。比如在教学过程中需要用到的软件、网站,包括课件的制作技术、幻灯片的放映等。还可以对现在智能手机上关于学习英语的APP都可以进行培训学习,方便教师之间、师生之间的学习交流。
  3.学校利用信息技术建立信息共享平台。信息化教学的团队建设必将要有一个强大的信息资源库去支持。学校可以去建立一个这样的资源共享平台,包括课件、视频、语音等多个方式,方便老师和学生随时查阅里面的信息。还可以通过信息化技术实现与其他学校之间的信息共享,让学习资源能够互通有无。信息化教学团队可以利用这个共享平台,避免英语教学中的错误,还能够使教学的方法和内容更加丰富多样。学生可以通过共享平台实现课后练习、查阅资料提高自己的英语水平。
  4.教师课堂讲解与网络学习结合教学。老师可以利用信息化技术建立一个班级的网络学习平台。在平台上老师可以把课堂上学习的内容重点、课后测试题等发布上去。学生在课下可以自主的去练习。老师可以根据测试成绩随时掌握每个学生对知识的掌握程度,然后有针对性的去帮助学生提高成绩。通过老师课堂讲解和网络自习相结合的模式,不仅能够让学生养成自主学习的习惯,还有助于师生之间多交流,促进师生间的和谐,对英语成绩的提高和信息化教学都有很大帮助。
  三、结束语
  高职英语教师信息化教学团队的建设,为实现信息化教学打下了坚实的基础。所以,作为高职英语教师,要在教学里不断创新和接受新技能,加快英语教学和信息化的融合,把信息化教学团队的能力在最大程度上发挥出来,使信息化教学取的很好的成效,让高职英语教师信息化教学团队的建设变得更有有意义,培养出一批批高素质的英语人才。
  参考文献:
  [1]郑蓉.高职学院英语教师信息化教学能力提升策略研究[J].湖南邮电职业技术学院学报,2017,16(02):119-120.
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