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在学习完高二“椭圆”知识后，为了了解学生对椭圆基础知识和解析几何基本思想方法的掌握程度，我组织了一次单元检测，其中一道试题源自对2010年安徽省高考解析几何题的改编．本文阐述该试题的评讲课上师生们对这道有关角平分线的试题的多角度、多途径分析，以更好更有效地进行教与学．
思维碰撞平野阔 方法交汇大江流——一道角平分线试题的多角度分析与教学启示
【摘 要】
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在学习完高二“椭圆”知识后，为了了解学生对椭圆基础知识和解析几何基本思想方法的掌握程度，我组织了一次单元检测，其中一道试题源自对2010年安徽省高考解析几何题的改编．本文阐
【机 构】
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安徽省枞阳县会宫中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2013年3期
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