【摘 要】
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提问是大学英语教堂最常见的教学方法之一,也是教师与学生互动最频繁的手段。文章通过分析“外教社杯”第七届全国高校外语教学大赛综合组决赛前4名教师的授课教学录像,试图
【机 构】
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广西医科大学外国语学院,西藏民族大学外语学院
【基金项目】
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广西高等教育教学改革工程项目“广西高校英语教师课堂话语策略的研究与实践”(2013JGA122)
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提问是大学英语教堂最常见的教学方法之一,也是教师与学生互动最频繁的手段。文章通过分析“外教社杯”第七届全国高校外语教学大赛综合组决赛前4名教师的授课教学录像,试图从展示性问题及参考性问题、互动率、等候时间、问题分布空间、反馈形式、回答形式及提问技巧等七个方面对当今高校优秀大学英语教师课堂提问模式进行分析。研究表明:整体上参考性问题比率不够合理,问题空间分布不够公平,反馈的内容及评论需加强,点人回答以及自问自答率偏高。最后,文章针对这些问题提出了参考性建议。
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