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新课程教育改革工作的快速发展，使生物教学工作面临着新的要求。如何通过对教学手段的创新，建立使学生可以更好提高学n习效果的课堂教学活动，则成为需要很多教师重点解决的问题。本文从生物教学工作开展面临的阻碍入手，结合具体的教学现状寻找解决方n式，希望可以在建立与初中生学习需要相符的生物课堂中，推进教学工作的有序开展，进而为其他教育工作者提供一定的借鉴。