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【摘
互动教学在初中英语教学实践中的运用
【摘 要】
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【摘 要】从课堂互动效果来说，其不同的互动环节所选择互动形式的不同都会带来互动效果的变化，教师在互动方法的选择上，要注重通过不同环节、不同内容来选择较为有效的互动模式。新课程标准要求教师掌握互动教学的概念，优化英语課堂教学方法，提高英语课堂教学效率。本文在分析有效互动教学意义的基础上，探讨了初中英语课堂有效互动教学对策。 【关键词】互动教学;初中英语;教学实践 中图分类号：G633.41
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
【摘 要】亲子阅读对幼儿的语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极的促进作用。因此近些年幼儿园教育注重对亲子阅读的指导，鼓励幼儿家长与幼儿共读，通过阅读的方式拉近亲子距离，提升幼儿的阅读理解能力和认识社会的能力。本文以幼儿教师角度出发，分析亲子阅读发展中的问题进而提出针对性的指导方案，以提升亲子阅读的效果和质量。 【关键词】亲子阅读;现状分析;阅读指导 中图分类号：G610 文献标
人心深处，至少有两个神秘的区域不易探测，笑的区域为一。人何以发笑，其中的道理谁也说不清。康德、叔本华、尼采、鲁迅和林语堂都想为它定义，又退了回来。康德甚至说研究幽默之原理是哲学家所做的最蠢的一件事。过去说，人的喜怒哀乐发诸内、形之于外，此话对照幽默而言并不确切。乐，至少幽默引发的笑与人的内心无关，与情无关，与恶也无关。人之所以发笑，是感到了人生的乖张、倒置、荒谬。遇到了这些，笑成为人的本能。 如
摘要：写好汉字是学校对中小学生教学的目标之一。在写字过程中，对学生写字的姿势、习惯以及落笔的力道等都有一定的要求，但是目前小学生的写字教学远没有达到要求。原因是多方面的，古语云“字如其人”，可见字的好坏直接影响着人们对写字之人的印象好坏。学生的写字的好习惯应该从小培养。教师应利用好学生的学习黄金时期，帮助学生养成良好的习惯。本文主要讲述了小学语文写字教学中改善学生写字习惯的方法。 关键词：小学语
【摘 要】当前教育设备的改善有力地促进了教学方式的改变，且由此衍生了诸多新型教学方法，这对于教学质量的提升具有积极的推动作用。在这一背景下，“微课程”因其独有的优势被广泛应用到了日常教学活动之中，在提升学生学习兴趣的同时，不断地简化了教育学的过程，并不断地丰富了教学资源，进一步增强了教学的有效性。鉴于此，笔者结合小学英语学科，探究了“微课程”在教学活动中的设计策略和应用方式，期望能够实现高效教学
【文题导引】 阅读下面文字，按要求作文。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 这是诗人陶渊明为自己写的小传，在文中表明其三大
下雨天之所以好，是因为在晴天劳作的农民可以玩一玩，放松一下心情。下雨可以让即将枯萎的小树活过来，可以让干渴的大地滋润起来，可以让干涸的小溪活泼起来，可以让口渴的动物愉悦起来…… 天晴时，我的家人总是在忙碌，我想与他们说说话、聊聊天，快乐快乐，可总是没时间。 我是多么盼望下雨啊！ 终于等到下雨了，家人可以放松了，我可以开心地与他们交谈了。 久旱不雨，会让小溪或河水干枯。小动物们也会因为没有水
【摘 要】体验式班会是指班主任结合心理知识，围绕学生、班级、教育资源三要素制定的班会形式。简而言之，体验式班会没有特定的班会目标，活动过程中需要学生在思考和体验的基础上感悟班会的教育价值。本文结合高中体验式班会的特点，探讨其在班级管理中的应用以及对学生的意义。 【关键词】高中;体验式班会;班级管理 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）20
一阵清香，沁人心脾， 不管是在炎热的夏天，还是在寒冷的冬天， 你都可以让我抛开烦恼，驱赶忧愁，消除我心里的杂念。 你是那样的神圣，哺育了一代又一代的传人， 讓他们， 在海洋里熬游， 在天空中飞翔， 在黑暗中行走， 在草原上奔驰。 你是精神食粮， 给予我们能量， 让我们充满活力去迎接新的一天！（指导老师：孙慧芹）