论文部分内容阅读
初中英语教学评价要激励学生的学习兴趣和积极性,以形成性评价为主,通过系统的评价内容和多元的评价方式,激活课堂,提高教学效率,全面提高学生的素质。
运用形成性评价让学生爱上英语课
【摘 要】
：
初中英语教学评价要激励学生的学习兴趣和积极性,以形成性评价为主,通过系统的评价内容和多元的评价方式,激活课堂,提高教学效率,全面提高学生的素质。
【机 构】
：
安徽省亳州市谯城区谯城中学
【出 处】
：
新课程(中)
【发表日期】
：
2016年5期
其他文献
摘 要：数学教学中的“越位”是教学前瞻性的显现，是教学有效性的需求。实施“越位”教学要注意用整体性的视角解读教材，用前瞻性的策略设计教学，用自主性的理念完善课堂教学。 关键词：越位；前瞻性；整体性；自主性 一、“越位”是教学前瞻性的显现 “越位”，本是足球运动的专业术语。数学教学“越位”则形象地指出在数学课堂教学中，教师对学生的学情要有充足的了解，对教材知识体系有深刻的认知，对教学内容有前瞻
以往，小麦种子处理主要使用胶体型种衣剂进行包衣。胶体型种衣剂多为胶悬剂或悬乳剂型，超微粉体种衣剂是种衣剂的一种新剂型，超微粉粒以其巨大的比表面积和表面能，包衣后牢固地附
1 选育方法与过程1992年配制高产抗病组合龙7439×克88-596，F0种子用1．0万γ射线处理田间播种的F1植株，并进行幼胚培养，1993年将组培苗移入温室，进行F3S0植株正常管理，适时收获
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式，而教具为学生的操作、探索、合作提供了丰富的材料。在小学数学教学中可供使用的教学挂图、卡片、模型以及实物等，以及凡是能在教和学的过程中所使用的器具，凡是能够为教学活动服务、对教学起辅助作用的工具和实物，皆可称为教具。 教具是教学形象化的教学器具。在小学数学实验教学中，有效
各大高校是中国社会网络化发展的前沿阵地,大学生是新生事物的最初体验者,所以会首先受到网络的影响,其言行举止都与网络发展息息相关。互联网的发展与普及,虽然方便高校利用