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以“书画同源”为背景,举例分析甲骨文中象形文字的构字特点,将其构字方法引入《字的联想》一课教学中,将传统文化与当代生活相结合,培养学生从古代文化中汲取养分,体会到“古为今用”的道理,培养他们独立思考及动手操作的能力,将素质教育的理念贯穿始终。
“书画同源”对《字的联想》的教学启示
【摘 要】
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以“书画同源”为背景,举例分析甲骨文中象形文字的构字特点,将其构字方法引入《字的联想》一课教学中,将传统文化与当代生活相结合,培养学生从古代文化中汲取养分,体会到“
【机 构】
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南京市琅琊路小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年45期
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