论文部分内容阅读
兴趣是最为重要和关键的学习因素之一。只有让学生长久保持学习热情,教学效果才会得到真正的提高。高中数学教师应具备健康的心态,灵活地进行教学设计,探索趣味性教学的有效路径,变革教学策略,融合现代化的思想,注入无形的力量,展示出课程教学本质,加深学生对数学知识的印象,使学生更加积极地表现,提高学生学习数学的能力和水平,从而达到对学生数学学习兴趣的培养。