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研究生教育是高层次的学历教育，医学研究生群体是未来医学教学、临床实践和科学研究的支柱力量，确保培养质量是研究生教育成败的关键，而人格特征是影响教育质量的重要因素。目前国内对医学研究生人格特征的研究大多局限于人格特征本身或与症状学关联（如SCL-90）的探讨。本研究在调查复试医学研究生人格特征的同时，首次对研究生的应对方式及社会支持情况进行测查，分析应对方式及社会支持与人格特征的相关性，评价影响人格特征的相关因素，以期找出对研究生不良人格进行干预的依据。