语文是一门以写作为重点内容的学科，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现，它在语文的学习内容中占了主要的地位。我在教学中就如何培养学生的写作能力，谈谈我的看法：
　　一、激发写作动机。
　　培养学生的写作兴趣和自信心，是写作教学的重点。要让学生愿意写作，热爱写作，易于动笔，乐于表达，应多提倡学生自主拟题，少写命题作文，注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力，形成“写作是为了自我表达和与人交流”的意识，让学生充分获得在写作的合作和交流中产生的成就感。
　　二、贴近生活实际。
　　写作内容是对周围事物的认识和感想，是学校生活、社会生活的纪实，是自然、社会、人生的独特感受和真切体验。写作教学要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这样，学生在写作中就能说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。
　　三、进行创新写作。
　　写作是学生认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作教学中，应当在培养观察、思考、表现、评价等能力的基础上，激发学生展开想像和幻想，让学生写想像中的事物，鼓励学生自由表达。“自由表达”就是走入内心,张扬自我。要以“真”作为基础。“真”，是写好作文的出发点，也是作文的生命。 这就要我们告诉学生，写作必须明确写作目的，懂得为谁而写，为什么而写，只有做到了这些，作文才算入了门。
　　四、珍视独特感受。
　　“独特感受”，是自己独有而别人没有的感受，是最有创新意识的感受，这种感受主要靠观察发现，靠感悟体验。只有长期细心的观察，才能偶有发现；只有全身心地投入生活，亲身体验，才能偶有感悟。这样的“独特感受”有很大的价值，是很不容易得到的，很可能蕴含着一种创新意识，所以一定要珍惜它，有了这种“独特感受”，应该立即把它记下来，使它成为自己独有的写作素材。
　　五、抒发真情实感。
　　不管是纪实作文，还是想像作文，都要注意自己的主观感受，要做到“内容具体，感情真实”。就是要把自己看到的、听到的、想到的、自己做过的、玩过的、经历过的；长期观察过的、精心研究过的、猛然感悟到的，还有与上述情况联系在一起的真情实感、真实想法，如实写下来，要写出自己的真实感受，可以让学生展开想像的翅膀，让他们飞到一个神奇的世界，创造出许多神奇的故事。