【摘 要】
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我国教育的持续改革中，并进式、递进式、跃进式校本培训是现阶段校本培训的重要方式。要全面创建科学合理的n培训供需体系，实现校本培训的有效性，必须对校本培训工作进行及时的优化与创新，让校本培训呈现出新的时代n特点。主要体现为从“内容”到“机构”的转化，从“数量”到“质量”的转化，从“培训供给”到“培训需求”n的转化过程中。真正实现培养出现代的专业性强，综合素养高的教师队伍。
【机 构】
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云南民族大学,云南昆明,650500;云南民族大学,云南昆明,650500
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我国教育的持续改革中，并进式、递进式、跃进式校本培训是现阶段校本培训的重要方式。要全面创建科学合理的n培训供需体系，实现校本培训的有效性，必须对校本培训工作进行及时的优化与创新，让校本培训呈现出新的时代n特点。主要体现为从“内容”到“机构”的转化，从“数量”到“质量”的转化，从“培训供给”到“培训需求”n的转化过程中。真正实现培养出现代的专业性强，综合素养高的教师队伍。
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