【摘 要】
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具身学习是认知科学在信息化时期发展转向的产物,可以增强学习临场感、沉浸感.项目组对高职院校专门用途英语(English for Special Purpose,以下简称ESP)课程的教学现状进行
【基金项目】
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江苏高校哲社专题项目“语义场理论在学习者认知结构转移与线上自适应学习中的应用研究”(2018SJZT58),江苏高校哲学社会科学外语教学专项课题“基于多模态影视语料库的外语教学平台资源开发与整合研究”(2017SJA038),江苏省高校外语教学研究会重点课题“基于AB级测试系统的反拨效应研究”(JSGXWY-2018GZ02).
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具身学习是认知科学在信息化时期发展转向的产物,可以增强学习临场感、沉浸感.项目组对高职院校专门用途英语(English for Special Purpose,以下简称ESP)课程的教学现状进行梳理后,基于国内某高职院校开展商科专业ESP课程教学改革实践,通过挖掘产业群经济活动的基本要素,重新开发课程教学内容,革新了课程知识结构体系;通过引进企业真实的项目案例,开展VR虚拟仿真学习情境中的项目化语言交往活动;从具身认知的视角,打造绿色生态的具身学习社区和多样化具身活动,以期为高职院校ESP课程的深入改革提
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